()又称抽象思维,是对客观事物本质的、理性的概括、推理与判断。 A、形象思维B、逻辑思维C、艺术思维D、客观思维
A.形象思维B.经验型抽象思维C.理论性抽象思维D.辩证逻辑思维
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（ ）A、 条理性和目的性B、 新颖性和独创性C、 抽象性和概括性D、 普遍性和具体性
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
贯彻（）的原则，要运用说理艺术立足于摆事实、讲道理。
形象思维：运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。
思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。
理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。A、观察B、统计C、分析D、演绎
在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。A、具体思维；B、形象思维；C、抽象思维；D、图形思维
抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。
苏联的至上主义画派运用（）原则。A、经济思维B、简约主义C、抽象思维D、精神至上
对于专业技术人员来说，要学会运用科学思维的方法。思维的方法有（）、（）、抽象和概括、（）以及归纳和演绎。A、分析与综合B、比较与分类C、系统化和具体化
在符号表征中，个体可直接运用发（）现原理和原则，或者解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维
培养婴儿思维能力的有效方法是（ ）。A、概括思维教育B、抽象思维教育C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
人们通过科学抽象获得对客观事物全面、具体的认识的思维形式包括（）。A、概念B、判断C、推理D、事实
一篇合格的学术论文必须具备的条件是（）。A、独创性B、科学性C、理论性D、逻辑性E、抽象性F、说理性
抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A、分析与综合B、比较C、抽象与概括D、具体化
示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识
单选题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A分析与综合B比较C抽象与概括D具体化
判断题思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理A对B错
填空题思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。
多选题理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。A观察B统计C分析D演绎
填空题抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。
填空题形象思维：运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。