一张渔网,其中的节点数、网眼数与边数这三者的数量关系,与哪个数学公式有关()A、泰勒公式B、欧拉公式C、柯西不等式D、幻方法则

一张渔网,其中的节点数、网眼数与边数这三者的数量关系,与哪个数学公式有关()

  • A、泰勒公式
  • B、欧拉公式
  • C、柯西不等式
  • D、幻方法则

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● 设任意多面体的顶点数为 V,边数为 E,面数为 F。请根据实例判断并选出正确反映这三者之间关系的公式 (65) 。(65)A. V+E=F+2B. V+F=E+2C. E*F=V+10D. E+F=V+10

设连通图G的顶点数和边数与一立方体相同,即有8个顶点和12条边。任意一棵G的生成树的总边数为A.7B.8C.9D.10

用邻接表存储图所用的空间大小() A.与图的顶点和边数有关B.只与图的边数有关C.只与图的顶点数有关D.与边数的平方有关

设任意多面体的顶点数为V,边数为E,面数为F。请根据实例判断并选出正确反映这三者之间关系的公式(65)。A.V+E=F+2B.V+F=E+2C.E×F=V+10D.E+F=V+10

10名学生参加数学测验,测验共10道题。已知其中5人做对的题数之积与另5人做对的题数之积都等于1764,并且前者做对的题数之和同后者做对的题数之和相差4,则这10人做对的题数一共有()。A.50B.52C.54D.56

简述平均数、中数与众数的含义及三者的关系。

用邻接矩阵作为图的存储结构时,则其所占用的存储空间与图中顶点数无关而与图中边数有关。()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,“数感”感悟的对象是( )。A、数与量、数量关系、口算B、数与量、数量关系、笔算C、数与量、数量关系、简便运算D、数与量、数量关系、运算结果估计

采用邻接表存储图所用的空间大小()。A、与图的顶点数和边数都有关B、与图的顶点数和边数都无关C、只与图的顶点数有关D、只与图的边数有关

科学教育内容数学方面包括()。A、量与计量B、数与数量C、分类D、探究感知

关于图论中图的概念,以下叙述()正确。A、图中的边可以是有向边,也可以是无向边B、图中的各条边上可以标注权C、结点数等于边数的连通图必含圈D、结点数等于边数的图必连通

公制螺纹大小规格的标示是:()A、外径与节距B、外径与牙数C、节径与牙数D、节径与节距

公制蜗纹大小规格的标示是()。A、外径与节距B、外径与牙数C、节径与牙数D、节径与节距

计算机中的数有浮点数与定点数两种,其中用浮点数表示的数,通常由()这两部分组成。A、指数与基数B、尾数与小数C、阶码与尾数D、整数与小数

邻接矩阵适用于稠密图(边数接近于顶点数的平方),邻接表适用于稀疏图(边数远小于顶点数的平方)。

“非负数”与“大于等于0的数”、“三角形”与“三边形”、“自然数”与“正整数”等等都是()关系概念。

数感与数学知识的多少成正比例关系。

单选题关于图论中图的概念,以下叙述()正确。A图中的有向边表示研究对象,结点表示衔接关系B图中的点表示研究对象,边表示点与点之间的关系C图中任意两点之间必有边D图的边数必定等于点数减1

多选题科学教育内容数学方面包括()。A量与计量B数与数量C分类D探究感知

单选题计算机中的数有浮点数与定点数两种,其中用浮点数表示的数,通常由()这两部分组成。A指数与基数B尾数与小数C阶码与尾数D整数与小数

单选题采用邻接表存储图所用的空间大小()。A与图的顶点数和边数都有关B与图的顶点数和边数都无关C只与图的顶点数有关D只与图的边数有关

多选题关于图论中图的概念,以下叙述()正确。A图中的边可以是有向边,也可以是无向边B图中的各条边上可以标注权C结点数等于边数的连通图必含圈D结点数等于边数的图必连通

判断题邻接矩阵适用于稠密图(边数接近于顶点数的平方),邻接表适用于稀疏图(边数远小于顶点数的平方)。A对B错

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填空题“非负数”与“大于等于0的数”、“三角形”与“三边形”、“自然数”与“正整数”等等都是()关系概念。