动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ ）A.优势原则B.镶嵌式原则C.动力定型规律D.抑制原则
在教给幼儿什么事，或想让幼儿学习什么的时候，要想方设法引起幼儿的兴趣。这利用了（）。A.优势原则B.镶嵌式活动原则C.动力定型原则D.因材施教原则
让幼儿学习某种内容或做某件事，要想办法引起幼儿的兴趣，这是利用幼儿大脑皮质活动的（ ）。A.优势原则B.镶嵌式活动原则C.动力定型D.抑制原则
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（ ）原则。A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.建立动力定型D.保护性抑制
兴奋能促使大脑皮质产生（）A、优势原则B、镶嵌式活动C、动力定型D、保护性抑制
动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.A、优势原则B、镶嵌式原则C、动力定型规律D、抑制原则
大脑皮层功能活动特性包括（）。A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有
儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（）A、动力定型B、保护性抑制C、始动调节D、优势原则E、镶嵌式活动
大脑皮层活动的规律有（）A、优势原则B、始动调节C、镶嵌式活动原则D、动力定型E、保护性抑制
兴趣能促使大脑皮质产生（）A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制机制
大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是（）A、优势法则B、镶嵌式活动原则C、动力定型D、睡眠
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
单选题动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.A优势原则B镶嵌式原则C动力定型规律D抑制原则
问答题在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定性？
单选题动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A优势兴奋B镶嵌式活动C建立动力定型D保护性抑制
单选题兴奋能促使大脑皮质产生（）A优势原则B镶嵌式活动C动力定型D保护性抑制
问答题如何在组织儿童活动时利用“优势原则”、“镶嵌式活动原则”和“动力定型”？
多选题大脑皮层活动的规律有（）A优势原则B始动调节C镶嵌式活动原则D动力定型E保护性抑制
单选题儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（）A动力定型B保护性抑制C始动调节D优势原则E镶嵌式活动
单选题大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是（）A优势法则B镶嵌式活动原则C动力定型D睡眠
问答题优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型各指什么？
单选题动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A优势兴奋B镶嵌式活动C建立动力定型D保护性抑制
问答题如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动？请举例说明。