集体美术教育中手工活动教育目标是()。 A、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动B、体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动C、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯D、学习使用手工技能
()是典型的用点状材料制作平面手工作品的制作活动。 A.剪纸B.粘沙C.撕帖D.粘纸
妥善处理好儿童的作品,不仅可以使儿童体验到手工制作的成功感,而且可以进一步激发他们对废旧材料制作的兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作,制作出平面手工作品的活动。() 此题为判断题(对，错)。
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。A对B错
邮资票品业务是经营邮票及其制作品和（）的一项业务。
手工制作及其作品可以和（）相结合A、社会教育活动B、语言C、健康D、游戏活动及其他艺术活动
手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（）。
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的（）A、绘画B、科学小制作C、手工作品D、作文
手工制作是幼儿园教师的基本功，可以说，所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到
手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。
手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进
学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（）。A、雕塑B、装饰C、废旧材料制作D、剪裁
幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。A、音乐活动B、绘画活动C、手工制作D、文学作品欣赏E、表演活动F、体育活动
多选题手工制作及其作品可以和（）活动相结合。A科学教育B语言教育C健康教育D社会教育
单选题根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A立体B剪纸C折纸
判断题在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。A对B错
单选题根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A立体B剪纸C折纸
单选题（）是典型的用点状材料制作平面手工作品的制作活动。A剪贴B粘沙C染纸
填空题（）是典型的用面状材料制作平面手工作品的制作活动。
多选题幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。A音乐活动B绘画活动C手工制作D文学作品欣赏E表演活动F体育活动
多选题手工制作及其作品可以和（）相结合A社会教育活动B语言C健康D游戏活动及其他艺术活动
填空题手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。
判断题手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进A对B错
判断题手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。A对B错