学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A.引导性B.复杂性C.主体性D.示范性
学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性
学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（ ）。 A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有（ ）。A.示范性 B.管理性C.传道性 D.创造性
学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。A复杂性B创造性C示范性D长期性
幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性”心理，所以幼儿教师职业具有（）特征。A、“专门性”职业B、“教书育人”职业C、“示范性强”职业D、“劳动性”职业
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、引导性B、复杂性C、主体性D、示范性
教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。A、主体性B、复杂性C、示范性D、长期性
学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。A、求学B、向师性C、被动D、复杂性
学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A、复杂性B、发展性C、整体性D、示范性
教师职业道德标准的严格性具体体现在（）A、社会对教师职业道德要求的高层次性B、对教师职业道德要求的全面性C、教师劳动手段的示范性D、学生的向师性、模仿性
单选题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。A依赖性B向师性C背师性D示范性
单选题学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。A复杂性B创造性C示范性D长期性
单选题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）A引导性B复杂性C主体性D示范性
单选题幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性”心理，所以幼儿教师职业具有（）特征。A“专门性”职业B“教书育人”职业C“示范性强”职业D“劳动性”职业
单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A示范性B复杂性C主体性D长期性
填空题教师职业示范性的基础主要是学生的（）和“向师性”。
单选题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）A依赖性B向师性C背师性D示范性
单选题小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A示范性B复杂性C主体性D长期性
单选题教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。A主体性B复杂性C示范性D长期性
单选题学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。A复杂性B创造性C示范性D长期性