简述听觉障碍的原因。

简述听觉障碍的原因。

相关考题：

引起语言发展异常的原因是()。 A.听觉障碍B.遗传因素C.视力障碍D.智力落后
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下列不属于语言发展异常的原因是()。 A.视力障碍B.智力落后C.听觉障碍D.遗传因素
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对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
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男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为A.正常儿童B.轻度听觉障碍C.中度听觉障碍D.重度听觉障碍E.极重度听觉障碍
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简述听觉障碍的分类。
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简述听觉障碍儿童早期干预的观念。
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简述听觉障碍的鉴别方法。
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感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）
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下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有（）。A、具有听觉障碍的学生，语言的语法具有严重的错误B、听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生C、听觉障碍的学生不能进行逻辑思维D、听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题E、聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓
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针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。
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根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。
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简述听觉障碍儿童语言发展特点。
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传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）
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导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于（），缺乏与他人互动的机会；主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。
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简述听觉障碍儿童心理行为特征。
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简述听觉障碍儿童语言学习的困难。
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男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍
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单选题男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A正常儿童B轻度听觉障碍C中度听觉障碍D重度听觉障碍E极重度听觉障碍
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问答题简述听觉障碍儿童心理行为特征。
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名词解释题感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）
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问答题简述听觉障碍的鉴别方法。
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问答题简述听觉障碍儿童语言学习的困难。
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判断题根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。A对B错
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问答题简述听觉障碍儿童早期干预的基础。
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问答题简述听觉障碍的原因。
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问答题简述听觉障碍儿童语言发展特点。
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名词解释题传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）
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