开展“两学一做”学习教育，无论哪一级，都要从全局出发，提出总的要求。()
联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。()
1972年在联合国教科文组织主持下出版的埃德加·富尔报告的主题是()。 A、学会学习B、学会认知C、学会做事D、学会生存
社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区。从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是()。A.每个人都要重拾希望B.每个人都有成长潜力C.每个人都要面对问题D.每个人都要学会沟通
1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）。A《教育：财富蕴藏其中》B《学会关心》C《学会生存》D《终身学习法》
情绪没有好坏之分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受它。
《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。A、学习品德B、学习知识C、学会发展D、学会共同生活
1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书，号召人类努力创造一个什么社会（）。A、现代化B、健康化C、学习化
综合实践活动对任何主题的研究都要体现（）、（）、（）的内在整合，体现（）、（）、（）的内在整合。
1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念。
联合国教科文组织提出21世纪人类学习要解决（）。A、生存问题B、交流问题C、学习问题D、技能问题E、分析问题
如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。
（）于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。
加莫夫提出的无人荒岛上的宝藏问题中，即使不知道（），也能找到宝藏。A、橡树B、松树C、断头台D、以上都正确
《内在的宝藏》中阐述的在社会上必须学习的内容，其中不包括（）A、与人相处B、追求知识C、保持好心态D、学会发展
被称为学习型社会宣言的文献是（）。A、1996年联合国《学习：内在的宝藏》B、彼得·圣洁《第五项修炼》C、1919年英国《成人教育委员会报告》D、1972年联合国《学会发展》
沃特森提出的制约理论认为，每个人经过不断向社会学习，都会建立起一套固定的“（）”。
1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三个基本概念。A、终身教育B、学会学习C、终身学习D、学习化社会
1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书提出的概念有（）。A、教育民主化B、终身教育C、终身学习D、学习化社会
多选题注重（）、（）、（）是全面深化改革的内在要求，也是推进改革的重要方法。来源：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（学习出版社、人民出版社2019年版）A系统性B整体性C协同性
判断题1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念。A对B错
多选题联合国教科文组织提出21世纪人类学习要解决（）。A生存问题B交流问题C学习问题D技能问题E分析问题
判断题情绪没有好坏之分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受它。A对B错
单选题《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。A学习品德B学习知识C学会发展D学会共同生活
单选题加莫夫提出的无人荒岛上的宝藏问题中，即使不知道（），也能找到宝藏。A橡树B松树C断头台D以上都正确