坐在汽车上的一旅客观察车轮外缘一点的运动时，他所看到的这一点是在作（）。A、平动B、旋轮线轨迹的运动C、圆周运动D、很复杂轨迹的曲线运动
坐在汽车上的一旅客观察车轮外缘一点的运动时，他所看到的这一点是在作（）。
- A、平动
- B、旋轮线轨迹的运动
- C、圆周运动
- D、很复杂轨迹的曲线运动
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入教师展示汽车转弯和过山车的图片，引导学生观察并思考这些运动有什么特点，它们的方向又是怎样的呢，而引出新课。环节二：新课讲授1.教师引导学生思考并回忆必修一学习过的各种运动，对比图片中展示的汽车转弯和过山车的运动，提问：这两种运动的轨迹有什么区别?归纳并总结出曲线运动的特点：物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。教师展示图片，让学生选择哪些图片中物体所做的运动是曲线运动。2.探究曲线运动中速度的方向：教师展示砂轮切割钢材时火花四溅的图片，引导学生思考：砂轮在做曲线运动的时候，如何确定砂轮上某一点在某一位置的运动方向?学生进行大胆猜测：可以在某一瞬间撤去物体所受的外力，让它做匀速直线运动，此时它匀速直线运动的方向就是曲线运动的方向。实验探究;教师引导学生设计实验，教师提示实验方案应该遵循的原则，并组织学生小组讨论，讨论出实验的设计思路和实验步骤。(1)物体做曲线运动，并在某一点撤去外力;(2)物体的运动轨迹要是可见的;(3)多次进行实验，避免实验结果的偶然性。教师提问并归纳总结出一个可行性最好的实验：在水平板上铺一张白纸，纸和平板上刻有一道弧形窄缝，缝上嵌着一条透明胶片做的弧形护栏。让一个表面沾有红色印泥的铁球从斜槽的顶端滚下，拉动透明胶片，改变弧形护栏的末端在窄缝的位置，重复几次实验。提示学生观察实验现象，思考问题：(1)轨迹曲线前半段和后半段之间是什么样的关系;(2)根据每一次轨迹，说出小球运动，离开护栏时的速度方向。学生回答：轨迹前半段和后半段之间是相切的关系;小球运动离开护栏时速度方向是沿着原来运动的切线方向的。师生共同总结归纳出曲线运动速度的方向：曲线运动过程中某一点的速度方向是在该点的切线方向上。环节三：巩固提高如图所示曲线是铅球抛出后运动到B的一段轨迹，其中箭头②沿竖直方向，箭头③沿过P点的切线，铅球经过P点时速度的方向应是( )。A.箭头①所示方向B.箭头②所示方向C.箭头③所示方向D.箭头④所示方向环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课的内容，学生说出曲线运动某一点的速度方向是在的这一点的切线方向上。作业：找出生活中的曲线运动并寻找运动轨迹上某一点的速度方向。板书设计
关于质点作曲线运动，下列说法中不正确的是（）。A、曲线运动是一种变速运动B、变速运动一定是曲线运动C、质作曲线运动，轨迹上任一点的切线方向就是质点通过该点时的速度方向D、质点作曲线运动的速度方向，随时间发生变化
在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点（）A、研究在平直马路上行驶的自行车的速度B、比赛时，运动员分析乒乓球的旋转C、研究地球绕太阳作圆周运动时的轨迹D、研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点
点沿其轨迹运动时（）A、若aτ=0，an≠0则点作变速曲线运动；B、若aτ=常量、an≠0，则点作匀变速曲线运动；C、若aτ≠0、an=0，则点作变速曲线运动；D、若aτ≠0、an=0，则点作匀速直线运动。
动点M沿其轨迹运动时，下列几种情况，正确的是（）。A、若始终有速度v垂直于加速度a，则必有v的大小等于常量B、若始终有v⊥a，则点M必作匀速圆周运动C、若某瞬时有v//a，则点M的轨迹必为直线D、若某瞬时有a的大小等于零，且点M作曲线运动，则此时速度必等于零
单选题关于质点作曲线运动，下列说法中不正确的是（）。A曲线运动是一种变速运动B变速运动一定是曲线运动C质作曲线运动，轨迹上任一点的切线方向就是质点通过该点时的速度方向D质点作曲线运动的速度方向，随时间发生变化
单选题刚体平面运动时，刚体上任一点的轨迹（）平面曲线；刚体平动时，刚体上任一点的轨迹（）空间曲线。A一定是；一定是B一定是；可能是C可能是；一定是D可能是；可能是