“师也者,教之以事而喻诸德” 强调教师的劳动是( )。 A、教书育人B、传授知识C、教学生做人D、自我修养
教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。
做好老师,要有()。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）。A.传授学生知识 B.发展学生能力C.培养学生个性 D.形成学生品德
在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。 A.针对性 B.双重性C.全面性 D.典范性
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）。A.全面性B.功能多样性C.教育专门性D.教书和育人要求的一致性
我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。这句话体现了教师职业道德要求的（ ）A.全面性B.高层次性C.双重性D.多样性
《礼记》说：“师也者，教之以事而寓诸德也。”下面对这句话说明最准确的是（ ）。A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是()A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行道德教育
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是( )A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教给学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。A、针对性 B、双重性 C、全面性 D、典范性
“师也者，教质以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。A、针对性B、双重性C、全面性D、典范性
在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A传授学生知识B发展学生能力C培养学生个性D养成学生品德
学校教育中教师的作用主要表现为（）A、传授知识B、培养品德C、发展学生体质D、看管
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”其含义是指（）A、教师的本职工作是教书育人B、教师要教会学生知识C、教师要教会学生学习的方法D、教师要对学生进行德育
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）。A、全面性B、功能多样性C、教育专门性D、教书和育人要求的一致性
在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、形成学生品德
教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。A、依法治教B、教书育人C、为人师表D、严谨治学
在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）A、传授学生知识B、发展学生学习能力，掌握方法C、培养学生个性D、养成学生品德
单选题《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（）A传递知识B培养学生的品德C既要传递知识，又要培养品德D促进学生德智体全面发展
多选题学校教育中教师的作用主要表现为（）A传授知识B培养品德C发展学生体质D看管
单选题《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”下列选项中对这句话的理解最准确的是()A教师的本职工作是教书育人B教师要教会学生知识C教师要教会学生学习的方法D教师要对学生进行德育
单选题“师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A针对性B双重性C全面性D典范性
单选题《礼记》说：“师也者，教之以亭而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是()。A教师的本职工作是教书育人B教师要教会学生知识C教师要教会学生学习的方法D教师要对学生进行德育
单选题《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是( )。A教师的本职工作是教书育人B教师要教会学生知识C教师要教会学生学习的方法D教师要对学生进行德育