关于智力技能的培养,说法正确的有()A、形成条件化知识B、促进命题知识的自动化C、不断示范D、科学练习

关于智力技能的培养,说法正确的有()

  • A、形成条件化知识
  • B、促进命题知识的自动化
  • C、不断示范
  • D、科学练习

相关考题:

简述智力技能的培养方法。

简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。

如何培养智力技能?

在实际教学过程中,应怎样培养学生的智力技能?

儿童绘画的指导方法有()。 A.着力于发挥儿童自身的自主性B.让幼儿直接模仿C.培养智力技能D.授人以渔E.画内功夫画外学

智力技能的培养有哪些要求?

关于共家学派的追求目标说法不正确的是:()A.培养艺术大师B.培养治国大师C.培养管理大师D.共产主义

简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和()。A普通的智力技能B专门的智力技能C特殊的智力技能D认知的智力技能

家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。A、家庭教育重视品德与非智力技能B、家庭教育重视环境C、家庭教育侧重特长培养D、家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能

关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的有()A、二者的活动对象不同B、智力技能是动作技能的支配者和调节者C、复杂的动作技能往往包含认知成分D、智力技能是动作技能形成的最初依据

关于共家学派的追求目标说法不正确的是:()A、培养艺术大师B、培养治国大师C、培养管理大师D、共产主义

智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。

怎样在教学中培养学生的智力技能?

下列关于组织培养说法中正确的有()A、可利用组织培养进行无性系突变体的选择B、只能用分生组织进行培养C、可以用胚、子房等器官为外植体进行培养D、不能获得三倍体植株E、可用于种质资源的保存

关于细菌培养,以下哪种说法是正确的()A、培养皿应倒置培养B、根据不同微生物的生长特性,设置培养温度C、培养皿上应标明培养菌种、日期、培养人D、培养基应倒在指定位置

单选题家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。A家庭教育重视品德与非智力技能B家庭教育重视环境C家庭教育侧重特长培养D家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能

单选题智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和()。A普通的智力技能B专门的智力技能C特殊的智力技能D认知的智力技能

问答题怎样在教学中培养学生的智力技能?

问答题如何在实际的教学中培养学生的智力技能?

问答题试论述如何培养智力技能。

多选题关于智力技能的培养,说法正确的有()A形成条件化知识B促进命题知识的自动化C不断示范D科学练习

单选题关于共家学派的追求目标说法不正确的是:()A培养艺术大师B培养治国大师C培养管理大师D共产主义

单选题关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的有()A二者的活动对象不同B智力技能是动作技能的支配者和调节者C复杂的动作技能往往包含认知成分D智力技能是动作技能形成的最初依据

问答题如何培养智力技能?

判断题智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。A对B错

多选题关于细菌培养,以下哪种说法是正确的()A培养皿应倒置培养B根据不同微生物的生长特性,设置培养温度C培养皿上应标明培养菌种、日期、培养人D培养基应倒在指定位置