以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．成就测验D．标准测验
以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和( )。 A.形成性测验 B.个别测验 C.人格测验 D.常模参照测验
期末考试属于（）。A、诊断性测验B、形成性测验C、测试性测验D、终结性测验
高考属于（）A、标准参照测验B、诊断性测验C、常模参照测验D、形成性测验
按时机分可将测验分为准备性测验、形成性测验和（）。A、条件性测验B、元测验C、素质性测验D、终结性测验
将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、测验规范程度D、结果解释所参照的标准
按照测验参照标准分类，平时测验属于（）A、形成性测验B、总结性测验C、常模参照测验D、目标参照测验
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
测验的类型按测验时机分，可分为（），形成性测验和终结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（ ）。A、形成性测验B、个别测验C、人格测验D、常模参照测验
婴幼儿心理发育评价的方法有（）。A、筛查性测验 B、诊断性测验 C、形成性测验 D、预测性测验 E、总结性测验
以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验
单选题高考属于（）A标准参照测验B诊断性测验C常模参照测验D形成性测验
单选题按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（ ）。A形成性测验B个别测验C人格测验D常模参照测验
单选题期末考试属于（）。A诊断性测验B形成性测验C测试性测验D终结性测验
单选题按时机分可将测验分为准备性测验、形成性测验和（）。A条件性测验B元测验C素质性测验D终结性测验
单选题开学后，根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是（）A安置性测验B诊断性测验C形成性测验D终结性测验
单选题按照测验参照标准分类，平时测验属于（）A形成性测验B总结性测验C常模参照测验D目标参照测验