定量评价是收集数据资料,用一定的数学模型或数学方法,作出定量结论的评价。() 此题为判断题(对，错)。
定性评价是对评价作“量”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。() A、错误B、正确
()是对评价作“质”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。 A、绝对评价B、相对评价C、定性评价D、诊断性评价
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（ ）。A.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价
采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象作出定量的结果的价值判断是指（ ）A.定量评价法B.定性评价法C.综合评价法D.逐一评价法
采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。这种评价方式是（ ）。A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.诊断性评价
采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价
定量预测法。即在可资利用的数据资料不多时，主要凭借预测者的经验和直觉判断，推断预测对象未来市场走向的方法。A对B错
数据资料整理的一般步骤有（）。A数据资料的检查B数据资料的分类C数据资料的呈现D数据资料的评价
对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）A、定性分析B、定量分析C、形成性评价D、诊断性评价
在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。A、形成性评价B、相对评价C、定性评价D、定量评价
评价所获取的数据资料进行加工，作“质”的分析的评价是（）。A、绝对评价B、相对评价C、定性评价D、定量评价
根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为（）。A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计
收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、定量评价D、定性评价
推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评价。
数据资料的分析包括（）。A、变量的测定B、原始资料的分组C、描述性统计D、资料的核对E、统计性推断
在做检查评价定性时，对证据不足、评价依据或标准不明的问题，可以根据检查人员对问题的推断做出结论性评价。（）
判断题在做检查评价定性时，对证据不足、评价依据或标准不明的问题，可以根据检查人员对问题的推断做出结论性评价。（）A对B错
填空题推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评价。
单选题收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。A诊断性评价B形成性评价C定量评价D定性评价
多选题数据资料的分析包括（）。A变量的测定B原始资料的分组C描述性统计D资料的核对E统计性推断
单选题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为（）。A描述性统计B推断性统计C定量统计D相关统计
单选题对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）A描述性统计B推断性统计C定量统计D相关统计
多选题数据资料整理的一般步骤有（）A数据资料的检查B数据资料的分类C数据资料的呈现D数据资料的评价
单选题在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。A相对评价B定性评价C形成性评价D定量评价