1－2年级语文教学的重点是()。 A.阅读B.习作C.朗读D.识字写字
识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。() 此题为判断题(对，错)。
识字写字、阅读、写作、()四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。 A.口语交际B.听力C.背诵能力D.默写能力
下列不是义务教育阶段语文教学评价领域的是()。 A、识字写字B、阅读C、口语交际D、研究性学习
小学低年级教学的首要任务是() A.写字B.写作C.识字D.阅读
小学语文教学的中心环节是() A.听话说话教学B.识字写字教学C.作文教学D.阅读教学
小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
语文教学创新的内容主要有哪些方面？（）A、阅读教学B、写作教学C、识字教学D、写字教学
在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。A、集中识字B、分散识字C、写字识字D、阅读识字
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
语文教学的目标有（）。A、识字与写字目标B、阅读目标C、写作目标D、口语交际目标
习作教学要与（）密切结合。A、综合性学习B、口语交际教学C、识字写字教学D、阅读教学
单选题小学语文教学的中心环节是（）A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
填空题语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
多选题语文教学的目标有（）。A识字与写字目标B阅读目标C写作目标D口语交际目标
填空题（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
填空题《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
单选题1-2年级语文教学的重点是（）。A阅读B习作C朗读D识字写字
单选题学语文在第一学段的教学重点是( )。A识字写字B口语交际C阅读D写作
单选题习作教学要与（）密切结合。A综合性学习B口语交际教学C识字写字教学D阅读教学
判断题识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。A对B错
单选题1.小学语文在第一学段的教学重点是（）。A识字写字B口语交际C阅读D写作