在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？
在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？
相关考题：
教学设计中,教学目标要求教师提升教学设计的站位,从“知识点”上升能运用知识做事即指向素养的课程单元”,这必然会涉及教学方式的同步变革,其标志是()。 A、真实情境的介入B、深度学习C、虚假情境的介入D、浅层学习
语文知识主要是按三条线索安排,以下选项不正确的一项是:() A.在多数单元之中安排一至两篇短文介绍语言知识。B.在语言的实际运用中，介绍语文知识。C.在每册教材之后编有附录，相对集中地介绍一些语文知识的专题。D.在每单元之后，结合作文训练，听说训练介绍文体知识和听说知识。
某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。A、在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识B、了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性C、要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓D、掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景
人教版高中语文必修（4）第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》，教授这一单元时，下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。A、由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法B、培养学生的美感，提高学生的审美能力C、鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题D、培养学生的应用、审美与探究能力
在Windows 95系统中，文件或目录实际存储着两个名字，一个短文件名和一个长文件名。如果是短文件名，则存储在8.3格式的32字节的目录项中。当创建一个长文件名时，其对应短文件名的存储按以下几个原则处理，其中不正确的是：（）A、Windows 95取长文件名的前6个字符加上“～1”形成短文件名，其扩展名不变B、如果已存在这个名字的文件，则符号“～”后的数字自动增加C、如果有DOS和Windows 3.x非法的字符，则取消创建相应的短文件名
单选题在Windows 95系统中，文件或目录实际存储着两个名字，一个短文件名和一个长文件名。如果是短文件名，则存储在8.3格式的32字节的目录项中。当创建一个长文件名时，其对应短文件名的存储按以下几个原则处理，其中不正确的是：（）AWindows 95取长文件名的前6个字符加上“～1”形成短文件名，其扩展名不变B如果已存在这个名字的文件，则符号“～”后的数字自动增加C如果有DOS和Windows 3.x非法的字符，则取消创建相应的短文件名
问答题同学们，在人教版五年级语文教科书中，有一篇课文《新型玻璃》，其中介绍了“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”等当代新型玻璃材料的特殊功能。请你运用课程论的有关知识分析这篇短文被选进语文教科书的理由。
单选题某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。A在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识B了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性C要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓D掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景
单选题人教版高中语文必修（4）第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》，教授这一单元时，下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。A由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法B培养学生的美感，提高学生的审美能力C鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题D培养学生的应用、审美与探究能力
问答题在汉语作为第二语言教学中，应如何处理语言训练与文化知识讲解之间的关系？