小学生习作过程是一个()的转化过程。 A.双重B.观念到文字符号C.单向D.客观到主观
真理的发展是一个()。A、相对真理不断积累相加的过程B、主观真理客观真理相互转化的过程C、真理和谬误相调合的过程D、真理和谬误相斗争的过程
在立法与司法过程中显现的是一个“从概念到类型，再从类型到概念的交互作用的辩证过程”。()
任何一个劳工问题总有其产生.发展.认识与解决.处理.转化的过程,这体现劳工问题的（）。A.主观性B.历史性C.客观性D.社会性
真理的发展是一个（ ）A.真理和谬误相调和的过程B.真理和谬误相补充的过程C.客观真理与主观真理相互转化的过程D.相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
我们要在改造客观世界的过程中改造主观世界，改造主观世界的核心是（ ）。A.通过现象把握本质B.提高科学文化素养C.学习掌握科学方法D.改造人生观、世界观、价值观
代数学形成过程经历了漫长过程（）A符号代数，文字代数，简写代数B文字代数，简写代数，符号代数C文字代数，简写代数，图标代数D文字代数，符号代数，简写代数
把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。
下列关于研究选题的表述中，正确的是（）A、选题是指一项社会研究所要回答或解决的问题B、选题过程是一个客观与主观相结合的过程C、选题的客观标准是指研究题目要适合研究者的特点D、选题过程不受研究者自身的价值观、态度、研究兴趣等的影响
一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是（）A、从概念到判断的过程B、从认识到实践的过程C、从判断到推理的过程D、从感觉到概念的过程
新产品开发程序中占用时间最长的过程是（）。A、构思到筛选B、产品概念到商业分析C、市场分析到产品试制D、产品试制至概念转化成产品实体
在沟通的过程中，消息被转化为一个符号形式，这个过程称为（）。A、解码B、编码C、破译D、扩大
决策的实质是（）A、主观判断过程B、客观判断过程C、理想判断过程D、不需要主观判断
我们要在建造客观世界的过程中改造主观世界，改造主观世界的核心是（）。A、通过现象把握本质B、提高科学文化素养C、学习掌握科学方法D、改造人生观、世界观、价值观
真理的发展是一个（）A、真理和谬误相调和的过程B、真理和谬误相补充的过程C、客观真理和主观真理相互转化的过程D、相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
皮亚杰认为，儿童的品德发展是一个由（）的转化过程A、主观责任感逐步向客观责任感B、客观责任感逐步向主观责任感C、客观评价逐步向主观评价D、主观评价逐步向客观评价
认识过程的两次飞跃是（）A、从实践到认识B、从感觉到知觉到表象C、从概念到判断D、从个别到一般
单选题数学建模与仿真是指用（）、程序、图形等手段刻画实际问题本质属性的过程，对解释某些客观甚至主观现象，预测甚至控制事物的发展趋势具有重要作用。A文字、数字B英文字母、属性C数学符号、公式
单选题下列关于研究选题的表述中，正确的是（）A选题是指一项社会研究所要回答或解决的问题B选题过程是一个客观与主观相结合的过程C选题的客观标准是指研究题目要适合研究者的特点D选题过程不受研究者自身的价值观、态度、研究兴趣等的影响
单选题真理的发展是一个（）A相对真理不断积累相加的过程B主观真理与客观真理相互转化的过程C真理与谬误相协调的过程D真理和谬误相斗争的过程
单选题在沟通的过程中，消息被转化为一个符号形式，这个过程称为（）。A解码B编码C破译D扩大
单选题真理的发展是一个（）A真理和谬误相调和的过程B真理和谬误相补充的过程C客观真理和主观真理相互转化的过程D相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
单选题小学生习作过程是一个（）的转化过程。A单向B客观到主观C双重D观念到文字符号
单选题一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是 ( )A从概念到判断的过程B从认识到实践的过程C从判断到推理的过程D从感觉到概念的过程
单选题代数学形成过程经历了漫长过程（）A符号代数，文字代数，简写代数B文字代数，简写代数，符号代数C文字代数，简写代数，图标代数D文字代数，符号代数，简写代数
单选题决策的实质是（）A主观判断过程B客观判断过程C理想判断过程D不需要主观判断
单选题新产品开发程序中占用时间最长的过程是（）。A构思到筛选B产品概念到商业分析C市场分析到产品试制D产品试制至概念转化成产品实体