当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()A、为他们提供明白的、循序渐进的实例B、给学生一个所要执行任务的提纲C、慢慢的带领学生完成任务

当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()

  • A、为他们提供明白的、循序渐进的实例
  • B、给学生一个所要执行任务的提纲
  • C、慢慢的带领学生完成任务

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在windows操作系统中,鼠标指针为沙漏加箭头表示()。 A、没有任务执行,所有任务都在等待B、正在执行复制任务或打印任务C、正在执行一项任务,不可执行其他任务D、正在执行一项任务,但可执行其他任务

当屏幕的指针为沙漏加箭头时,表示Windows95( )A、正在执行一项任务,不可以执行其他任务B、正在执行打印任务C、没有执行任何任务D、计算机死机,需重新启动E、正在执行一项任务,但仍可以执行其他任务

执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。 A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。 A、为他们提供明白的、循序渐进的实例B、给学生一个所要执行任务的提纲C、慢慢地带领学生完成任务

当循环执行的次数已知时,最好使用()语句。AforBwhileCdo***whileDswitch

教师与学生进行谈话,最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。A对B错

当屏幕的指针为沙漏加箭头时,表示windows7()A、正在执行答应任务B、没有执行任何任务C、正在执行一项任务,不可以执行其他任务D、正在执行一项任务但扔可以执行其他任务

当鼠标指针为沙漏时,表示Windows()A、正在执行一项任务,不可以执行其他任务B、正在执行打印任务C、没有执行任何任务D、正在执行一项任务,但仍可以执行其他任务

当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法不恰当的一项是()A、通过分派责任的方式,让学生有负责任的权力感B、允许学生发言和选择,让他有选择的自由和被倾听的感觉C、立即制止不让其得逞D、通过民主决策,给予学生合理的权力

当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时,教师恰当的做法是:想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”,让这位学生相信:尽管他的讽刺挖苦行为不可接受,但教师仍然关心他。

当必须与外部实体共享业务信息时,应首先执行以下哪一项任务?()A、执行保密协议B、检查信息分类C、建立安全的通信渠道D、强制实施信息加密

教师与学生进行谈话,最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。

引导学生文明上网是解决网络成瘾的最好办法。

奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”,为了实现这种强化,就数学而言,最好的办法是让学生知道自己的学习效果。

当执行作业准备时进行作业准备验证,以下哪些情况需进行作业准备验证()A、需要新作业准备的一项工作的首次运行B、材料的更换C、工作的变更D、以上都不是

管理层在面临变革阻力和紧迫的时间限制时,确保完成任务的最好办法是:()A、增加执行人员。B、监督和支持。C、谈判和协商。D、明的和暗的强迫。

任务型教学的主要目的是()。A、让学生懂得任务的重要性B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C、通过做有关所学内容的练习,帮助学生学会如何完成任务D、把英语教学作为一种任务来完成

当屏幕的指针为沙漏加箭头时,表示windows 7()。A、正在执行答应任务B、没有执行任何任务C、正在执行一项任务,不可以执行其他任务D、正在执行一项任务但仍可以执行其他任务

()时候开始讲授最好。A、当解释完一个步骤,并且学生有所期待时B、当学生正在聆听时C、当所有的素材被介绍以后

判断题奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”,为了实现这种强化,就数学而言,最好的办法是让学生知道自己的学习效果。A对B错

单选题当鼠标指针为沙漏时,表示Windows()A正在执行一项任务,不可以执行其他任务B正在执行打印任务C没有执行任何任务D正在执行一项任务,但仍可以执行其他任务

单选题当屏幕的指针为沙漏加箭头时,表示windows 7()。A正在执行答应任务B没有执行任何任务C正在执行一项任务,不可以执行其他任务D正在执行一项任务但仍可以执行其他任务

单选题当必须与外部实体共享业务信息时,应首先执行以下哪一项任务?()A执行保密协议B检查信息分类C建立安全的通信渠道D强制实施信息加密

判断题教师与学生进行谈话,最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。A对B错

单选题当屏幕的指针为沙漏加箭头时,表示Windows95()A正在执行一项任务,不可以执行其他任务B正在执行打印任务C没有执行任何任务D计算机死机,需重新启动E正在执行一项任务,但仍可以执行其他任务

单选题管理层在面临变革阻力和紧迫的时间限制时,确保完成任务的最好办法是:()A增加执行人员。B监督和支持。C谈判和协商。D明的和暗的强迫。

判断题当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时,教师恰当的做法是:想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”,让这位学生相信:尽管他的讽刺挖苦行为不可接受,但教师仍然关心他。A对B错