没有锤子,校长同学把钳子当锤子使用钉钉子,小李同学批评小张同学乱用工具,说“钉钉子就该用锤子才对”,说明小李同学的思维是()A、功能变B、功能固着C、思维定势D、原型启发

没有锤子,校长同学把钳子当锤子使用钉钉子,小李同学批评小张同学乱用工具,说“钉钉子就该用锤子才对”,说明小李同学的思维是()

  • A、功能变
  • B、功能固着
  • C、思维定势
  • D、原型启发

相关考题:

基本归因错误,是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。下列属于基本归因错误的是( )。A.小张考试没有考好,他觉得自己真是太笨了B.小张考试没有考好,他认为不是自己没有学好,而是老师出的题太偏了C.小李小街丢了钱包,回来后很后悔自己的粗心大意,而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了,本来小偷就很多D.小李考试没有考好,小张认为一定是小李平时不努力,而实际上小李最近家里出了点事,对他的情绪有些影响

有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”,他设计了两个题目:Ⅰ.若A>B,B>C,请小朋友说说A和C哪一个大? Ⅱ.小王同学比小李同学高,小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样”方式在大班选用了题目Ⅰ,在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料,他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。根据以上案例,回答下列问题:(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?(2)老师为什么说他可能弄错了,请你给他指出来。

某大学哲学系三年级本科生参加了一次国家英语六级考试。关于考试四位情况,四位同学做出了如下猜测:甲:所有同学都及格了。乙:小张没有及格。丙:肯定不会全部同学都及格。丁:也不会所有同学都不及格。如果只有一位同学猜错了,则下列_________项为真。A.甲猜错了,小张及格了B.甲猜错了,小张没有及格C.乙猜错了,小张及格了D.丙猜错了,小张及格了

小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。问题:(1)请分析小李出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。

阅读下面材料,回答问题。有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”.他设计了两个题目:Ⅰ.若A>B,B>C,请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高,小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样’’方式在大班选用了题目Ⅰ,在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料,他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。问题:(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?(2)老师为什么说他可能弄错了,清你给他指出来。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。小张同学与小李同学有一些小的矛盾,在一次放学途中,遭到小李同学所带领的十几名同学的围殴,路边群众只顾观看,拍照。后来,一位在附近洗车的老王见到后,喝止了施加暴力的这群同学,并将受伤的小张送到医院。事后,小张一直不敢去学校,他的父亲老张去学校找小李理论,并要求学校主持公道。最后,学校决定给予小李同学严重警告、留校察看的处分;并以布告的形式,向全校公布了这一事件经过及处分结果。对于以上事情,你怎么看?请给小张、老张、学校、老师或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“露露”为写信人,不得泄露个人信息。

小张、小胡和小李是夫学同学,毕业后其中一人考上公务员,另外两人成为老师和作家.已知:(1)小张和作家都在北京工作;(2)老师在上海T作;(3)毕业后小李乘坐高铁去看望考上公务员的同学。以下判断正确的是( )A.小胡是作家,小李是老师B.小胡是老师,小张是作家C.小李是作家,小张是公务员D.小张是老师,小胡是公务员

vice()A、台钳B、扁嘴钳C、钳子D、锤子

不准用普通活扳子当()使用。A、锤子B、钳子C、专用扳子D、凿子

向同学借阅图书,你该怎样对待()A、早借早还B、爱惜同学的书,不要弄坏C、把同学的书当自己的东西,随意使用D、认真阅读,在书上做好笔记

人们熟悉钳子是钳东西的,很难想到它还能当锤子使用。这种现象是()A、原型启发B、知觉特点C、功能固着D、知识经验

adjustable(shifting)spanner()A、活络扳手B、钳子C、锤子D、锯

不准用钳子当()敲击物体。A、扳手B、锤子C、一字旋具D、凿子

小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请分析小李出现这种情况的原因。

小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法。

当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。A、并非班上同学考试都不及格B、班上同学考试不都及格C、班上没有一个同学考试不及格D、并非班上有的同学考试及格

小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。

单选题不准用钳子当()敲击物体。A扳手B锤子C一字旋具D凿子

单选题下列句子中,“和”是介词的句子有(  )。A小张和小李都是团员。B小张和小李谈过话。C和小李谈过话了。D小李和小张的同学是谁?

单选题小张小王和小李是大学同学,毕业后其中一人考上公务员,另外两人成为老师和作家,已知: (1)小张和作家都在北京工作; (2)老师在上海工作; (3)毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。 以下判断正确的是()。A小张是老师,小王是公务员B小李是作家,小张是公务员C小王是作家,小李是老师D小王是老师,小张是作家

单选题男:怎么一个人在这儿喝咖啡?女:办公室里人太多,我想安静一下。男:在开会吗?女:不是,小李的大学同学来了。问:谁来办公室了?A小李B小李同学C大学校长D单位领导

问答题小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法。

问答题小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请分析小李出现这种情况的原因。

单选题vice()A台钳B扁嘴钳C钳子D锤子

多选题向同学借阅图书,你该怎样对待()A早借早还B爱惜同学的书,不要弄坏C把同学的书当自己的东西,随意使用D认真阅读,在书上做好笔记

单选题没有锤子,校长同学把钳子当锤子使用钉钉子,小李同学批评小张同学乱用工具,说“钉钉子就该用锤子才对”,说明小李同学的思维是()A功能变B功能固着C思维定势D原型启发

单选题不准用普通活扳子当()使用。A锤子B钳子C专用扳子D凿子