多元智能理论将教学过程界定为一种()的过程。A、生成性B、直接性C、间接性D、过程性
多元智能理论将教学过程界定为一种()的过程。
- A、生成性
- B、直接性
- C、间接性
- D、过程性
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请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性 13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( )。A 、 直接性、引导性和简捷性 B 、 直接性、被动性和简捷性 C 、 间接性、被动性和简捷性 D 、 间接性、引导性和简捷性
单选题教学过程中学生认识过程的特殊性是指()A间接性引导性教育性B直接性功利性教育性C间接性审美性实用性D引导性教育性单向性