教师人际关系或交际能力的修养包括：A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系
“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系
学前教育机构精神环境的创设包括()。 A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系C.成人要指导婴幼儿，建立良好的同伴交往关系D.家长等家庭成员要关心孩子，建立良好的家庭成员关系E.要满足婴幼儿的一切需求
应用群体动力学进行安全管理不包括()A、建立规模较大的群体B、提高群体内聚力C、建立良好的群体规范D、建立良好的人际关系
“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（ ）方面表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系
建立良好师幼关系的根本目的是（ ）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动
为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者
个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。
建立关系的双方都应该有一个积极的自我为基础，一旦这个基础被破坏，那么良好的人际关系也是难以建立或持久的。
建立良好人际关系的主要技术有以下几个方面（）A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、帮助别人
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
教师心理健康的维护，需要学校层面（）。A、树立尊师重教的良好风气B、建立民主、平等、和谐的学校环境C、建立良好的人际关系氛围D、树立正确的人生价值观
良好师生关系的建立，首先取决于（）。A、教师B、学生C、学校人际关系D、校长
（）是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
建立良好人际关系的策略有（）。A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、避免争论和指责
教师心理健康的维护，需要学校层面（）A、树立尊师重教的良好风气B、建立良好的人际关系氛围C、提供学习进修的机会D、树立正确的人生价值观
单选题良好师生关系的建立，首先取决于（）。A教师B学生C学校人际关系D校长
判断题个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。A对B错
单选题幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。A创设良好的物质环境B建立良好的幼儿群体C形成良好的社会风气D建立良好的人际关系
判断题教师之间若无良好的人际关系,则难以建立良好的工作关系。A对B错