教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）A、综合性教学的关键B、课堂教学的关键C、创新性教学的关键D、学科教育的关键
教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）
- A、综合性教学的关键
- B、课堂教学的关键
- C、创新性教学的关键
- D、学科教育的关键
相关考题：
参观法指_______. A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
下列对CFP资格认证考试的叙述错误的是( )A．CFP资格考试要求应试者知识和技能并重B．考试的重点是测试学员利用不同领域的知识解决综合问题的能力,以概念题为主C．CFP资格考试属于综合考试,不分科D．中国的AFP和CFP考试注重考察申请人掌握的知识和技能,强调知识技能并重,考察申请人利用不同领域的知识,综合解决问题能力、理解运用能力、分析综合能力以及评估能力
CFP资格认证考试分为四个等级:①知识;②理解和运用能力;③分析和综合能力;④评估能力。CFP资格认证考试的重点在于考察( )A．知识B．理解和运用能力C．分析和综合能力及评估能力D．B和C
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A知识、运用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、运用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价
单选题布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？( )A知识、运用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、运用、综合、分析、评价C知识，领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价
单选题教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）A综合性教学的关键B课堂教学的关键C创新性教学的关键D学科教育的关键