创设幼儿园文学作品学习活动情境的方式有()。A、言语创设B、用提问创设C、用动作创设D、用图画创设E、用音乐创设
幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A．语文课上小李做数学作业B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单D．陈英每天独自读几小时文学名著
根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.A问题情境B探究学习情境C练习情境D合作学习情境
作者的语境条件包括历史情境、（）、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。A拟想读者B意识形态氛围C个体体验D创作过程
在戏剧文学中，（）是指作者寓于台词之中，人物没有直接说出来，观众根据特定的情境可以心领神会的间接语言。A、舞台说明B、台词C、独白D、潜台词
采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是（）A、“情境教学”实验B、“尝试教学”实验C、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验D、“大量阅读，双轨运行”实验
作者的语境条件包括（）等几个重要方面。A、个体体验B、历史情境C、拟想读者D、文学资源场E、文学创新需要
创设情境的形式主要包括（）。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境A、①②B、③④⑤C、①②③④⑤D、①③④⑤
作者的语境条件包括历史情境、意识形态氛围、（）、文学创新的需要。A、想象力B、个体体验C、敏感度D、文学资源场
创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。A、 实验情境B、 合作性教学情境C、 模拟真实情境D、 具有网络学习资源的情境
幼儿教师语言的特殊要求有（）。A、生活化B、文学化C、结构简化D、情境性
文学作品中表现的“可以向往追求却永远达不到追求目标”的一种意境被称为（）。A、朦胧意境B、空灵境界C、企慕情境D、意象
表现文学风格的具体话语情境包括（）A、词语运用B、体裁选择C、结构安排D、形象创造E、社会状况
情境分为（）。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境
多选题作者的语境条件包括（）等几个重要方面。A个体体验B历史情境C拟想读者D文学资源场E文学创新需要
单选题作者的语境条件包括历史情境、（）、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。A拟想读者B意识形态氛围C个体体验D创作过程
多选题表现文学风格的具体话语情境包括（）A词语运用B体裁选择C结构安排D形象创造E社会状况
多选题幼儿教师语言的特殊要求有（）。A生活化B文学化C结构简化D情境性
单选题文学作品中表现的“可以向往追求却永远达不到追求目标”的一种意境被称为（）。A朦胧意境B空灵境界C企慕情境D意象
单选题作者的语境条件包括历史情境、意识形态氛围、（）、文学创新的需要。A想象力B个体体验C敏感度D文学资源场
单选题采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是（）A“情境教学”实验B“尝试教学”实验C“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验D“大量阅读，双轨运行”实验
单选题在戏剧文学中，（）是指作者寓于台词之中，人物没有直接说出来，观众根据特定的情境可以心领神会的间接语言。A舞台说明B台词C独白D潜台词