试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。

试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。

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试述职业教育与变通教育的联系与区别。
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作为德国职业教育最主要的形式，双元制是将传统的学徒培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式。()
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试述拍卖企业人力资源的职业教育体系。
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试述黄炎培职业教育思想的历史贡献
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采用双元制职业教育是（　　）的职业教育特色A.英国B.法国C.德国D.美国
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德国的职业教育有什么特色？
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德国职业教育“双元制”只对成年人开放。A对B错
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德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。
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实行“双元制职业教育体系”的国家是（）A、美国B、德国C、日本D、法国
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德国二元制职业教育
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试述职业教育与普通教育的联系与区别。
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德国“二元制”职业教育
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德国的职业教育有什么特色？它对中国职业教育有什么启示？
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强化理论及其对职业教育的启示是什么？
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德国职业教育最大的特点是（）。
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试述黄炎培的职业教育思想。
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德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。
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问答题试述黄炎培的职业教育思想。
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判断题德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。A对B错
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问答题试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。
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问答题试析德国双元制职业教育的合理性。
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问答题德国的职业教育有什么特色？它对中国职业教育有什么启示？
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填空题德国职业教育最大的特点是（）。
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名词解释题德国“二元制”职业教育
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问答题德国的职业教育有什么特色？
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单选题德国的职业教育模式是（）。A单轨制职业教育B双轨制职业教育C三年制职业教育D四年制职业教育
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名词解释题德国二元制职业教育
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