针对非灾区儿童的教育对策有()。A、鼓励孩子谈论他所知道的灾难B、帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的C、实事求是地谈论灾害;讨论一个“灾害家庭自救方案D、控制孩子看电视的情况

针对非灾区儿童的教育对策有()。

  • A、鼓励孩子谈论他所知道的灾难
  • B、帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的
  • C、实事求是地谈论灾害;讨论一个“灾害家庭自救方案
  • D、控制孩子看电视的情况

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某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣.后来成了一名小有名气的画家。上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

学前儿童家庭审美教育的主要任务是()。A、引导孩子感受美B、启发孩子表现美C、鼓励孩子创造美D、塑造孩子美的心灵

家长鼓励孩子谈论自己所知道的灾难,实质是对()的减轻。 A、灾难B、恐惧C、焦虑D、忧伤

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应是( )A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为C、规定每周看电视的适当时间D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动.在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。 请从职业道德的角度,评析该教师的教育行为。

老李半年前把孩子从农村转到城里读小学,为了能支付孩子的学习和养家费用,老李白天在建筑工地工作,晚上给工地看大门,非常辛苦,时常因家庭琐事与孩子争吵,最近老师反映,孩子在学校不遵守课堂纪律,随地吐痰,老李批评了他,他还与老李顶嘴,这令老李既生气又伤心,无奈之下,求助了社会工作者。针对老李家的情况,为了改变孩子的行为,社会工作者宜开展()。A:家庭行为学习B:家庭心理健康教育C:家庭支持D:家庭情绪管理

老陈去年把孩子从农村转到城里读小学,为支付孩子高昂的学习和生活费用,老陈白天在建筑工地工作,晚上给工地看大门,非常辛苦,时常因家庭琐事与孩子争吵。最近老师反映,.孩子在学校不遵守课堂纪律,随地吐痰,老陈批评了他,他还与老陈顶嘴,这令老陈既生气又伤心。针对老陈家的情况,社会工作者宜针对孩子开展()。A:家庭行为学习B:家庭心理健康教育C:家庭支持D:家庭情绪管理

有一家父母得知其孩子在外面偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对孩子采取的态度是()。A、认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误。B、认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂C、认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,使他害怕,以防再犯D、认为孩子犯错并非本性造成,而是环境不好,应择善而居

以下不属于父母教给灾害后儿童应对焦虑的正确技巧的选项是()A、鼓励孩子谈论他所知道的灾难B、帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的C、讨论一个“灾害家庭自救方案”D、多让孩子看电视,关注新闻报道

针对学步儿的教育对策有()A、要尊重和理解孩子B、多给孩子独立做事的机会C、冷静处理孩子的逆反D、正面要求,少讲“不”字

如果孩子在幼儿园有不良的情绪体验,父母应该转移孩子的注意力,避免与他谈论幼儿园的事情。

从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子

人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的()。

心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是()A、你可以让孩子画一个人的轮廓,帮助孩子讨论他/她的身体反应B、如果孩子能够谈论情绪上的反应,需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应C、告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。D、直接请孩子描述他们的情绪,如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒

“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱……”从文化对人的影响角度,谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

针对亲历灾害的儿童分,可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。

离散家庭儿童的家庭教育对策()A、走出阴影保持良好的心态B、注重孩子性别角色教育C、注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D、调适期望值,“平视孩子”

学前儿童家庭健康教育的主要要求是()A、应关注孩子饮食的安全B、应关注孩子游玩的安全C、应关注孩子脑部的安全D、应关注孩子看电视的安全

有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是()A、认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误B、认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂C、认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,使他害怕,以防再犯D、认为孩子犯错并非本性造成,而是环境不好,应择善而居

单选题从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。A评价孩子B监督孩子C了解孩子D帮助孩子

单选题协助孩子应对创伤性的意外灾害事件不包括()A尽量给儿童安全的感觉B鼓励他们表达他们的害怕.痛苦和哀伤C刚刚发生灾变的时候,要有人与儿童D尽早和相关的专业人员,如儿童精神科医师、儿童心理师、社工师、及一些有经验的辅导老师和小儿科医师联络,请他们协助。E鼓励他们和别的孩子玩,年纪比较大的孩子要鼓励他们参与重建的工作

填空题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的()。

多选题针对学步儿的教育对策有()A要尊重和理解孩子B多给孩子独立做事的机会C冷静处理孩子的逆反D正面要求,少讲“不”字

单选题以下不属于父母教给灾害后儿童应对焦虑的正确技巧的选项是()A鼓励孩子谈论他所知道的灾难B帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的C讨论一个“灾害家庭自救方案”D多让孩子看电视,关注新闻报道

多选题针对非灾区儿童的教育对策有()。A鼓励孩子谈论他所知道的灾难B帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的C实事求是地谈论灾害;讨论一个“灾害家庭自救方案D控制孩子看电视的情况

判断题如果孩子在幼儿园有不良的情绪体验,父母应该转移孩子的注意力,避免与他谈论幼儿园的事情。A对B错

多选题学前儿童家庭健康教育的主要要求是()A应关注孩子饮食的安全B应关注孩子游玩的安全C应关注孩子脑部的安全D应关注孩子看电视的安全