外国儿童家庭教育对我国的启示有()。 A、中国孩子更须要接受挫折教育、逆境教育、独立教育B、中国家庭应当学习父母有一方全职在家教育孩子的经验C、中国家庭应当重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯D、中国社会和教育界应当更注重对家长的教育和支持
家长教育能力包括了()。 A、了解孩子的能力B、选择家庭教育的内容和方法的能力C、创设环境的能力D、评价孩子的能力
( )是儿童家庭教育的首要任务。 A、发展孩子的智力B、培养孩子良好的情绪C、促进儿童身体的健康发展D、培养儿童的语言能力
智障儿童的家庭教育对策有() A.加强感知、动作、语言训练B.提高生活处理能力C.提高与正常儿童的交往能力D.有耐心地注重科学知识的教育
以下不属于离散家庭儿童的家庭教育对策的是() A.走出阴影保持良好的心态B.注重孩子性别角色教育C.注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D.寻找合适的临时监护人
离散家庭的教育对策有() A、尽力抚平孩子的心理创伤B、善待离异对方C、让孩子增进社会交往D、切忌期望值太高
单亲家庭的教育策略包括以下哪几项?() a.培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往b.对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解c.家长要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育d.走出心理阴影，保持良好心态e.注重性别角色教育，弥补父(母)爱的不足f.切忌溺爱
美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养。
截肢儿童的家庭教育指导应注意（）A、培养孩子的自信心B、注意孩子日常生活能力的培养C、尽量送孩子到普通学校学习D、关注孩子的特殊需要
单亲家庭的教育策略包括（）A、走出心理阴影，保持良好心态B、加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围C、注重性别角色教育，弥补父（母）爱的不足D、培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往
从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子
孩子独立生活能力，适应环境能力差，这与何种家庭教育有关（）A、对孩子过度教育B、对孩子过高的期望C、对孩子过多的保护D、对孩子要求太多
社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（）。A、多与表现优秀的孩子比较B、提高孩子的艺术修养C、提高孩子的阅读能力D、教孩子基本的礼仪规范和交往技能
智障儿童的家庭教育对策有（）A、加强感知、动作、语言训练B、提高生活处理能力C、提高与正常儿童的交往能力D、有耐心地注重科学知识的教育
学前儿童家庭品行教育的主要任务是（）A、培养孩子良好的品德B、塑造孩子文明的行为C、陶冶孩子积极的情感D、提高孩子社会交往的能力E、形成孩子活泼开朗的性格
脑瘫儿童的家庭教育指导应注意（）A、正确认识孩子的病情B、运动、感觉的训练C、培养孩子的自立精神D、交流能力的训练
儿童期家庭教育策略（）。A、合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习B、培养儿童良好的学习习惯，正确对待孩子的学习成绩C、注重孩子良好生活习惯的培养D、随心所欲
单选题从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A评价孩子B监督孩子C了解孩子D帮助孩子
单选题社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（）。A多与表现优秀的孩子比较B提高孩子的艺术修养C提高孩子的阅读能力D教孩子基本的礼仪规范和交往技能
多选题脑瘫儿童的家庭教育指导应注意（）A正确认识孩子的病情B运动、感觉的训练C培养孩子的自立精神D交流能力的训练
多选题单亲家庭的教育策略包括（）A走出心理阴影，保持良好心态B加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围C注重性别角色教育，弥补父（母）爱的不足D培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往
单选题孩子独立生活能力，适应环境能力差，这与何种家庭教育有关（）A对孩子过度教育B对孩子过高的期望C对孩子过多的保护D对孩子要求太多
多选题学前儿童家庭品行教育的主要任务是（）A培养孩子良好的品德B塑造孩子文明的行为C陶冶孩子积极的情感D提高孩子社会交往的能力E形成孩子活泼开朗的性格
多选题智障儿童的家庭教育对策有（）A加强感知、动作、语言训练B提高生活处理能力C提高与正常儿童的交往能力D有耐心地注重科学知识的教育
多选题儿童期家庭教育策略（）。A合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习B培养儿童良好的学习习惯，正确对待孩子的学习成绩C注重孩子良好生活习惯的培养D随心所欲
多选题离散家庭儿童的家庭教育对策（）A走出阴影保持良好的心态B注重孩子性别角色教育C注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D调适期望值，“平视孩子”
判断题美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养。A对B错