改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。() 此题为判断题(对，错)。
家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A、在家校合作目标上存在认识误区B、在沟通时机上存在认识误区C、对家庭教育认识不够D、心理存在误区
设计思维中产生误区的原因是什么？走出误区有哪些措施？
谈判过程中失误的产生，同谈判者对谈判的认识存在误区有关。
职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）A、认识上的误区B、思想上的误区C、教育上的误区D、工作上的误区
执行者在执行过程中容易出现心态误区和能力误区，其中心态误区包括（）A、自以为是，认为上级决策不合理B、不授权，什么事都亲力亲为C、爱找借口和推卸责任D、自命清高，摆架子
以下哪些选项是事业部制组织结构的缺点？（）A、对事业部经理要求太高；B、各事业部职能重复，管理费用上升；C、事业部之间容易发生不良竞争；D、容易出现过度分权而架空总部；E、容易出现多头指挥。
企业核心能力的特征主要包括哪些方面？企业核心能力与非核心能力的差别是什么？人们认识的误区往往有哪些方面？
下列选项中，除了哪项以外，都是事业部制组织结构的缺点。（）A、容易出现多头指挥B、各事业部职能重复，管理费用上升C、事业部之间容易发生不良竞争D、容易出现过度分权而架空总部
下列不属于对内控制度认识上存在误区的是（）。A、对完善内控机制行为的认识误区B、对完善内控机制目的认识误区C、对完善内控机制作用的认识误区D、建立完善的内部控制制度
多选题家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A在家校合作目标上存在认识误区B在沟通时机上存在认识误区C对家庭教育认识不够D心理存在误区
多选题执行者在执行过程中容易出现心态误区和能力误区，其中心态误区包括（）A自以为是，认为上级决策不合理B不授权，什么事都亲力亲为C爱找借口和推卸责任D自命清高，摆架子
问答题企业核心能力的特征主要包括哪些方面？企业核心能力与非核心能力的差别是什么？人们认识的误区往往有哪些方面？
单选题下列不属于对内控制度认识上存在误区的是（）。A对完善内控机制行为的认识误区B对完善内控机制目的认识误区C对完善内控机制作用的认识误区D建立完善的内部控制制度
问答题设计思维中产生误区的原因是什么？走出误区有哪些措施？
单选题职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）A认识上的误区B思想上的误区C教育上的误区D工作上的误区