改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。() 此题为判断题(对，错)。
改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。()
此题为判断题(对，错)。
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在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。
总结要把感性认识上升到理性认识的高度。