教学课件评价标准中最重要指标是（）A、教育性、艺术性B、科学性、艺术性C、艺术性、技术性D、教育性、科学性

教学课件评价标准中最重要指标是（）

  • A、教育性、艺术性
  • B、科学性、艺术性
  • C、艺术性、技术性
  • D、教育性、科学性

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在制作多媒体课件的过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是() A、环境需求分析B、教学设计C、脚本制作D、评价与修改
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教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源,下列关键词中最合适的是()。 A.背影B.课件C.背影课件D.背影朱自清
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____在课件设计中具有重要的意义，是课件设计的出发点和基础。A、教学目标B、学习目标C、教学思想D、学习理论
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()是对教学媒体,师生活动,教学策略,教学绩效等项目评价的总标准。 A.教学目标B.教学课件C.学生D.教师
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教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。 A.对教学活动组织的评价B.对教学课件的评价C.对学生的评价D.对教学理论的评价
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教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、()三大类。 A.网络课件B.评价课件C.模拟课件D.智能课件
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关于多媒体课件的利用，以下选项中错误的是（　　）A.是教育现代化的必然趋势B.教师应尽快适应这种新的教学模式C.是现代体育课程中最为重要的教学手段D.可以将课件运用到理论教学中
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网络课件评价包括（）评价、技术评审。A、教学目标B、教学设计C、培训师D、学员
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脚本在课件开发中占有重要的地位，它将（）联结在一起的。A、课件制作B、课件设计C、课件使用D、课件评价E、课件修改
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网络课件评价中的教学设计评价，是课程负责人或主讲培训师对课件教学设计、（）进行的全面评价。
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教学软件制作一般经历下面哪四个阶段（）。A、教学目标设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价B、教学设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价C、教学目标设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价D、教学设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价
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课件系统设计过程的一般步骤是（）A、课件生成和测试评价B、教学需求分析C、教学逻辑设计D、教学画面设计
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（）是在实施教学活动之前进行的评价。A、教学评价B、诊断性评价C、形成性评价D、课件评价
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课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中。A、课件开发的教学设B、计课件应用C、脚本编写D、软件编写
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（）评价以整个教学活动为对象。A、教学评价B、诊断性评价C、形成性评价D、课件评价
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生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）
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从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）A、诊断功能B、反馈功能C、激励功能D、发展功能
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教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）A、背影+课件B、背影+朱自清C、课件D、背影
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教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。A、对教学活动组织的评价B、对教学课件的评价C、对学生的评价D、对教学理论的评价
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教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C、素材、多媒体教学课件、网络课件D、素材、幻灯片教学课件、网络课件
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教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。A、网络课件B、评价课件C、模拟课件D、智能课件
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（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。A、教学目标B、教学课件C、学生D、教师
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单选题教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。A网络课件B评价课件C模拟课件D智能课件
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单选题（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。A教学目标B教学课件C学生D教师
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多选题课件系统设计过程的一般步骤是（）A课件生成和测试评价B教学需求分析C教学逻辑设计D教学画面设计
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单选题（）是课件设计的重要内容，而且是课件水平的关键所在。A教学设计B课件C教材D教具
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单选题从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）A诊断功能B反馈功能C激励功能D发展功能
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