考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。


相关考题:

为了有效提升初三学生的文化科考试成绩,科任教师可以根据学生掌握水平以及近些年考试内容自行调整课程难度和教学进度。()

教学就是要发展学生的智力,而知识的掌握是次要的。

学生先前的知识掌握程度和以后学习的有关知识成正相关。( )

基础知识考试是为了检验应聘者的技术能力程度。() 此题为判断题(对,错)。

考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度,则试卷的难度分布应()A.0.2-0.4B.0.35-0.65C.0.6-0.8D.0

学校要迎接全市统一的考试,为了取得更好的成绩,学校决定利用音体美课程的时间让语数外科目的老师为学生解疑答惑,学校的做法( )。A.正确,有助于提升学生的考试成绩B.错误,不利于学生全面发展C.正确,有利于学生更好地掌握知识D.错误,加重了语数外老师的负担

通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是( )。A.测验法B.调查法C.个案法D.产品分析法

为了使小学生掌握知识,除了要求学生认真听,还要自己动手做。这样做的目的是( )A、为了发挥多种感知系统调节作用 B、为吸引学生注意力C、为了激发学生的学习兴趣 D、为了及时给予强化反馈

为了使小学生掌握知识,除了要求学生认真听,还要自己动手做。这样做的目的是( )A.为了发挥多种感知系统调节作用 B.为吸引学生注意力C.为了激发学生的学习兴趣 D.为了及时给予强化反馈

教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。

下面关于形成性评价说法中,正确的是()A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识,技能等状况进行模底,C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。

主要了解被试者应聘岗位有关知识的掌握程度的是()A、结构考试B、综合考试C、广度考试D、深度考试

如果一张考试试卷不能反映学生的全部学习情况,或者测验结果远远低于学生的实际水平,那么这种测量就是不准确的,也就是缺乏()的。A、效度B、信度C、温度D、程度

下面说法错误的是()。A、通过诊断性考试,教师可以了解学生的知识基础和能力水平,为教学设计奠定基础B、形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试C、期中考试属于终结性考试D、终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标

教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”,是引导学生掌握知识。

对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。

传统的纸质测试题只能反映知识的掌握程度,已经不适用于作为检验学生学习进度的工具了。

()主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的,目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是()。A、测验法B、调查法C、个案法D、产品分析法

新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价

判断题传统的纸质测试题只能反映知识的掌握程度,已经不适用于作为检验学生学习进度的工具了。A对B错

单选题主要了解被试者应聘岗位有关知识的掌握程度的是()A结构考试B综合考试C广度考试D深度考试

判断题考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。A对B错

单选题下面说法错误的是()。A通过诊断性考试,教师可以了解学生的知识基础和能力水平,为教学设计奠定基础B形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试C期中考试属于终结性考试D终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标

单选题通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是()。A测验法B调查法C个案法D产品分析法

单选题学校要迎接全市统一的考试,为了取得更好的成绩,学校决定利用音体美课程的时间让语数外科目的老师为学生解疑答惑,学校的做法( )。A正确,有助于提升学生的考试成绩B错误,不利于学生全面发展C正确,有利于学生更好地掌握知识D错误,加重了语数外老师的负担