教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像,必选的设备是()A、录像机B、多媒体计算机C、话筒D、网络集线器

教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像,必选的设备是()

  • A、录像机
  • B、多媒体计算机
  • C、话筒
  • D、网络集线器

相关考题:

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.学校教育与社 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

课堂上学生没写完作业,教师罚学生站一节课。教师的做法( )。A.正确,可以帮助学生养成良好的学习习惯B.正确,教师有权利对学生进行适当的惩罚C.错误,教师应详细了解情况后再罚站D.错误,教师不能体罚或变相体罚学生

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称 为( )。A.实验法 B.讲授法C.讨论法 D.演示法

教师针对当前美术界中存在的现象、问题,或展示学生原本疑惑不解的作品,制造悬念,留待下节课解决,这种结课方式称为( )。A.激励式结课B.游戏式结课C.悬念式结课D.总结式结课

某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时,向学生展示了文化图片,使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是(  )。A.演示法B.参观法C.谈话法D.探究法

某思想品德课教师在进行"我爱我家"这一内容教学时,向学生展示了若干家庭生活图片,使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是( )。A.演示法B.参观法C.谈话法D.探究法

材料. 在“开花和结果”一节课的教学中,某教师首先向学生展示从花店购买的月季、百合、康乃馨、勿忘我等鲜花,接着又让学生分享各自带来的鲜花的照片,然后教师又使用多媒体展示给大家不同类型花的图片和花展视频,整节课学生处于花的海洋之中,这是一节五彩缤纷的花的展示课。 问题: (1)上述材料中,教师使用了哪些教学媒体 (6分) (2)指出该教师媒体运用的不足之处,并予以改进。(14分)

在学习《人民的音乐家——聂耳、冼星海》一课时,教师带领学生欣赏《保卫黄河》,并向学生展示抗战时期的历史图片、音像资料。学生对抗IEI战争有了感性的认识,情绪也渐渐高涨,教师弹奏钢琴,全体学生共同高声演唱《保卫黄河》。这节课中,教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣,是体现了音乐教学原则中的()。A.实践性原则B.形象性原则C.创造性原则D.情感性原则

课堂上学生没写完作业,教师罚学生站一节课。教师的做法( )。A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确,教师有权利对学生进行适当惩罚C.错误,教师应详细了解情况后再罚站 D.错误,教师不能体罚或变相体罚学生

有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A、在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C、在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

教师课堂上观察研究的载体是()A、“课”B、“师”C、“生”D、教材

教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是()。A、谈话法B、授课法C、演示法D、模拟法

教师要在课堂上接入网络,以下设备哪一种是必需的()A、投影仪B、实物展示台C、网络接口D、扫描仪

下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()A、课堂上直接讲授B、慕课C、课下辅导学生D、学生小组学习

下列属于体罚学生的情形的是()。A、让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话,老师当着全班学生严厉地批评了他C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

教师在课堂上通过展示实物、直观教具,进行示范性实验,指导学生获得知识的方法称之为()。A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法

在课堂上,学生先做新课的作业,教师再讲授新课的内容,这种教学方法是()。A、布鲁纳的“发现教学”B、邱学华的“尝试教学”C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”D、布卢姆的“目标教学!”

常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?

当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。A、课前设计给教学生成留下足够的空间B、营造宽松预愉悦氛围,提供生成土壤C、课中生成,与学生共建“互动网“D、活学活用

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法

下列属于体罚学生的情形是()A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

单选题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()。A实验法B讲解法C讨论法D演示法

单选题教师课堂上观察研究的载体是()。A“课”B“师”C“生”D教材

单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

单选题在讲授新课前,教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课,其目的是为了()。A引起学习动机B增强学生感性认识C课堂教学形式多样D展示教师的水平

单选题在课堂上,学生先做新课的作业,教师再讲授新课的内容,这种教学方法是()。A布鲁纳的“发现教学”B邱学华的“尝试教学”C奥苏伯尔的“上位组织者教学”D布卢姆的“目标教学!”

单选题学习《兰亭集序》,教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品,让学生判断是什么字体(行书),“大家说说,有我国‘天下第一行书’之称的作品是什么?”(《兰亭集序》)教师利用课件展示作品,让学生感知行书行云流水之美。“今天,我们一起看看这篇作品写了什么内容。”对该教学行为的分析不恰当的一项是()。A导入形式新颖,有助于展示教师的特长B课堂上撰写作品,时间略长,导人稍显拖沓C导入比较好地引入了教学内容D丰富了课堂,一定程度上可以激发学生的兴趣