情景化学习

情景化学习

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教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识．这主要体现的学习观是()．A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观
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下列关于学习的陈述，正确的是A、学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B、条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成C、操作条件反射在行为塑造中起关键作用D、强化的数量越大，学习的速度越快E、顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
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一般心理问题的基本特征包括( )。A．情景性、情景刺激尚未泛化B．与特定情景没有必然联系，情景刺激充分泛化C．暂时性，终究会发生变化D．心理状态没有发生病理性变化
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下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )A.教育要培养知情合一的人B.学生的学习是一种有意义接受学习C.内在教育的模式会促使学生自发的学习D.学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
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应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（）A、基于案例的情景学习B、基于经验的反思学习C、基于群体的合作学习D、基于问题的学习
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在设计学习情景时，要力求其真实性。
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支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点.A、探究性B、情景化C、互动性D、随意性
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课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的在线视频课程资源
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研究情景的生态化
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以下属于个别化教学的是（）A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习
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在建构主义学习情景下，把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。
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应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。
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应用信息技术转变学习方式情景的应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习。
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让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。A、指导性教学B、合作教学C、个别化教学D、情景教学
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行为主义学习理论提出了影响学习的三大因素，它们是（）A、个体B、强化C、学习者D、情景E、反馈
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下列哪些学习方式符合成人学习的特征（）？A、基于案例的情景学习B、基于问题的行动学习C、基于经验的反思学习D、基于群体的合作学习
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多选题一般心理问题的基本特征包括（　　）。A情景性、情景刺激尚未泛化B与特定情景没有必然联系，情景刺激充分泛化C暂时性，终究会发生变化D心理状态没有发生病理性变化
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单选题(2015四川)下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是()。A教育要培养知情合一的人B学生的学习是一种有意义接受学习C内在教育的模式会促使学生自发地学习D学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
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单选题创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（）A作为课程学习的资源工具B作为情景创设和发现式学习工具C作为协商学习和交流讨论的通信工具D作为知识建构和创作实践工具
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单选题应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（）A基于案例的情景学习B基于经验的反思学习C基于群体的合作学习D基于问题的学习
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多选题下列哪些学习方式符合成人学习的特征（）？A基于案例的情景学习B基于问题的行动学习C基于经验的反思学习D基于群体的合作学习
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多选题以下属于个别化教学的是（）A情景教学B发现学习C指导教学D计算机辅助教学E掌握学习
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单选题让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。A指导性教学B合作教学C个别化教学D情景教学
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多选题美国“教育多元化与卓越化研究中心”提出的“有效教学”的标准包括（）。A学习共同体B语言发展C情景性学习D挑战性学习E教育性对话
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单选题学习（）是整个信息化教学设计的关键，学习者的目标是要阐明和解决问题（或是回答提问、完成项目、解决分歧），信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标。A方法B经验C目的D问题
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多选题基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点（）A探究性B情景化C互动性D随意性
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