根据多媒体教学的静态媒体原则,学习者使用“静态图片+文字”形式的学习材料,其效果好于使用“动画+语言解说”形式的学习材料。

根据多媒体教学的静态媒体原则,学习者使用“静态图片+文字”形式的学习材料,其效果好于使用“动画+语言解说”形式的学习材料。


相关考题:

多媒体使用的媒体包括()。 A.照片B.文字C.声音D.图片

计算机多媒体中的图像有静态图像和()图像。

多媒体应用中最活跃的媒体元素是()A、图形B、视频C、静态图像D、音频

教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。A、媒体形式B、媒体用途C、信息内容D、教学需要

请讲述多媒体计算机获取图形、静态图像的方法。

多媒体作品中常有帧的概念,帧其实是()A、一幅静态图片B、一组相关的静态图片C、一段音频D、一段视频

研制多媒体课件应注意()。A、文字、动画、图象、视频、声音都要应用上,否则就不是真正的多媒体B、多用文字形式,既省时间就精力,也能清楚地表达内容C、根据课程内容的需要,选择媒体形式,并注意效果与效率D、使用尽可能的多媒体形式

教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。A、媒体形式B、媒体C、信息内容D、教学需要

信息传播的多媒体形式,不论文字、声音、影像、图片或数据,无所不包。

多媒体是Microsoft Word办公软件编辑排版的文字图片。

下面关于多媒体教学演示文稿,下列说法正确的是()。A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏C、多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷D、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握

()是基于网络系统的,以学习者为中心,支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和,它与教师、学习者构成一个整体,处于不断变化、发展之中。A、网络教学环境B、多媒体教学环境C、电子备课环境D、普通教学环境

关于多媒体教学演示文稿,下列说法正确的是()。A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时,应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则

作为网络媒体中传播信息的一种形式,图片的特点主要表现在()方面。A、图片在直观性和表现力方面比文字稍弱B、图片是一种简洁而有力的表现手段C、图片是一种客观呈现对象的符号D、图片作为静态语言,其使用应该有所节制E、图片是一种易读的语言

网络信息写作的形式包括:()A、文本写作B、超文本结构的写作C、动态写作D、静态写作E、多媒体化表现

按照检索的信息形式,信息检索可分为文本检索和()检索。A、多媒体B、超文本C、图片D、文字

计算机上使用的多媒体包括()A、静态图像B、声音C、图形D、以上全是

多媒体计算机常用的图像有()。A、静态图像、照片、图形B、静态图像、照片、视频C、静态图像、图形、视频D、静态图像、照片、图形、视频

多媒体技术中的“媒体”,主要是指()。A、用于制作多媒体作品的软件B、用于存储多媒体信息的设备C、文字、图片、声音、视频等信息载体D、制作多媒体作品的人

多媒体教学软件()是体现教学软件的系统结构和教学功能并作为软件制作的直接依据的一种形式。A、文字脚本B、制作脚本C、图片脚本D、声音脚本

单选题计算机上使用的多媒体包括()A静态图像B声音C图形D以上全是

判断题信息传播的多媒体形式,不论文字、声音、影像、图片或数据,无所不包。A对B错

单选题多媒体教学软件()是体现教学软件的系统结构和教学功能并作为软件制作的直接依据的一种形式。A文字脚本B制作脚本C图片脚本D声音脚本

单选题教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。A媒体形式B媒体C信息内容D教学需要

单选题教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。A媒体形式B媒体用途C信息内容D教学需要

单选题多媒体计算机常用的图像有()。A静态图像、照片、图形B静态图像、照片、视频C静态图像、图形、视频D静态图像、照片、图形、视频

多选题关于多媒体教学演示文稿,下列说法正确的是()。A多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体B教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏C多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握D在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时,应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则