提出“产婆术”的人是()。 A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良
在西方古罗马的（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“摹仿、理论、练习”三个循序渐进的学习过程理论。A.奥古斯丁B.苏格拉底C.昆体良D.西塞罗
昆体良提出最好的学习方法应该包括( )三个阶段 A、预备B、摹仿C、理论D、练习
古代罗马著名演说家、教育家__________的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。 A.柏拉图B.昆体良C.苏格拉底D.亚里士多德
()总结并撰写出培养演说家的经验——《演说术原理>，其中提出学习过程的三个循序地步骤：“摹仿一理论一练习”。A.昆体良B.杜威C.柏拉图D.苏格拉底
西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（ ）。A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底
“论演说家的教育”的作者是()。 A.夸美纽斯B.杜威C.昆体良D.苏格拉底
产婆术是()提出来的。 A、苏格拉底B、亚里士多德C、昆体良D、柏拉图
《论演说家的培养》一书的作者是（）A.柏拉图B.昆体良C.亚里士多德D.苏格拉底
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
《演说术原理》一书的作者是教育家（ ）。A.柏拉图 B.夸美纽斯C.昆体良 D.苏格拉底
西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（ ）。A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（ ）的学习过程理论。A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
（）提出了“精神助产术”。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
《论演说家的培养》一书的作者是（）A、苏格拉底B、赫尔巴特C、昆体良D、亚里士多德
“论演说家的教育”的作者是（）。A、夸美纽斯B、杜威C、昆体良D、苏格拉底
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A、柏拉图B、昆体良C、苏格拉底D、亚里士多德
最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良
《演说术原理》一书的作者是教育家（）A、柏拉图B、夸美纽斯C、昆体良D、苏格拉底
“知识助产术”是（）提出来的。A、智者B、昆体良C、苏格拉底D、柏拉图
单选题《演说术原理》一书的作者是教育家（）A柏拉图B夸美纽斯C昆体良D苏格拉底
单选题古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A柏拉图B昆体良C苏格拉底D亚里士多德
单选题西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底
判断题杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。A对B错
单选题《论演说家的培养》一书的作者是（）A苏格拉底B赫尔巴特C昆体良D亚里士多德
单选题“论演说家的教育”的作者是（）。A夸美纽斯B杜威C昆体良D苏格拉底