在任何传播中，学生反馈指的是（）。A、教师传递的信息的意义B、教师传递的信息C、学生对所接受的所有信息的理解D、学生对教师所传递的信息的理解

在任何传播中，学生反馈指的是（）。

  • A、教师传递的信息的意义
  • B、教师传递的信息
  • C、学生对所接受的所有信息的理解
  • D、学生对教师所传递的信息的理解

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香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了()。 A.反应原理B.刺激原理C.传播原理D.反馈原理
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属于人际传播的特点有（）。A. 直接的人际传播不需要任何非自然的媒介B. 人际传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者C. 信息覆盖的范围比较小D. 人际传播中的反馈比较小E. 多级人际传播活动中，信息容易走样
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人际传播的特点包括（）等。A.直接的人际传播不需要任何非自然的媒介B.在同一次人际传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者C.由于人际传播中的反馈及时，所以双方的交流也就容易充分D.人际传播的信息量比较大；覆盖的范围比较大；传播的速度也比较快E.在多级的人际传播活动中，信息容易走样
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病毒的水平传播指的是病毒( )。A.在细胞与细胞间的传播B.从侵入门户向血液中的传播C.通过血液向其他组织传播D.在人群个体间的传播E.沿神经传播
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香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了（）A、反应原理B、刺激原理C、传播原理D、反馈原理
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在信息传播模式中，信息反馈的实质是（）。A、符号B、传播C、信源D、语境
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学生在进行投篮练习中，教师提示学生说“压腕不充分”，向学生提供有关运动操作特征的外部反馈，称之为（）A、结果反馈B、自然反馈C、绩效反馈D、运动学反馈
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在传播中，干扰指的是（）A、受传者接受信息后的心理行为反映B、传播过程中对信息减弱或加强的因素C、在传播过程中能决定信息取舍的人D、在传播中传播双方的相互依存关系E、在传播过程中双方缺乏对信息共同理解
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广播电视信息是双向传播的，学生能够及时提出问题，教师也能及时作出反馈。
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在传播过程中的基本要素中，不包括（）。A、传播者B、干扰者C、反馈D、媒介
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在口语交际中，既有传播，也有反馈，反馈的实质是（）。A、传播B、反应C、反映D、传递
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受众在传播过程中扮演的角色（）。A、传播效果的译码者B、传播符号的接受者C、信息产品的反馈者D、传播效果的反馈者
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反馈在新闻传播中的意义和作用是什么？
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反馈是指（）A、是传播、反馈的总和B、是传播、接受、反馈的总和C、是传播、发展的总和D、是传播、接受、反馈、发展的总和
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信息管理中的（），指的是在解决管理中遇到的具体问题时，要有意识地区运用存储的信息。A、信息存储B、信息利用C、信息反馈D、信息传播
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在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。
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在人际传播，反馈具有哪些特点？
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传播学的经验学派指的是主张从经验事实出发、运用（）研究传播现象的学派。在传播学中，经验学派指的是以（）学者为代表的主流传播学。
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我们在传播模型测试中记录的天线挂高指的是（）。
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单选题病毒的水平传播指的是病毒（　　）。A在细胞与细胞间的传播B从侵入门户向血液中的传播C通过血液向其他组织传播D在人群个体间的传播E沿神经传播
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单选题香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了（）A反应原理B刺激原理C传播原理D反馈原理
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填空题我们在传播模型测试中记录的天线挂高指的是（）。
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单选题信息管理中的（），指的是在解决管理中遇到的具体问题时，要有意识地区运用存储的信息。A信息存储B信息利用C信息反馈D信息传播
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多选题下列关于反馈的叙述，正确的有A反馈越及时，越充分，越真实准确无误，则越有利于传播双方的信息沟通B反馈是在人际传播中直接获得受传者的主动反映情况C反馈是在问接传播中，传播者需要运用反馈机制去收集受传者对信息的被动反应D反馈是体现社会传播双向性和互动性的重要机制E反馈是传播过程中不可缺少的要素
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多选题人际传播的特点有A直接人际传播不需要任何非自然的媒介B人际传播活动巾交流的双方可以互为传播者和受传者B信息覆盖的人群范围比较小C人际传播中的反馈较缓慢D多级人际传播活动中，信息容易走样
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单选题在传播中，干扰指的是（）A受传者接受信息后的心理行为反映B传播过程中对信息减弱或加强的因素C在传播过程中能决定信息取舍的人D在传播中传播双方的相互依存关系E在传播过程中双方缺乏对信息共同理解
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单选题在口语交际中，既有传播，也有反馈，反馈的实质是（）。A传播B反应C反映D传递
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