“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
“孟母三迁”体现了( )对人的影响。A.学校教育B.遗传C.家庭教育D.社会环境
尊重儿童之间的差异,根据儿童身心发展特点、水平,提出不同的教育要求,体现了家庭教育的原则是()。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
家庭教育具有很强的稳定性、持久性,这体现了家庭教育的性质是()。A、私人性B、非正规性C、终身性D、阶段性
在家庭教育中,长辈们的思想言行不能相互冲突,这体现了家庭教育中的原则是()A、配合性原则B、一致养成性原则C、目标专一性原则D、关爱原则
在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其()特点。A、针对性B、历史性C、随机性D、一贯性
家庭教育中,作为家长要注意调动子女是积极主动及创造性,引导自觉地努力,形成良好个性品质,这体现了家庭教育的()
在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A、针对性B、感染性C、随机性D、社会性
当蹒跚学步的孩子跌倒时,澳大利亚的家长往往是视而不见,而我们国家的家长总是左哄右哄,这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。
俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。A、历史性B、感染性C、随机性D、社会性
家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。A、科学性B、理智性C、一致性D、渐进性
家庭教育中,家长要用正确的价值观对儿童施加影响,体现了学前儿童家庭教育的()原则。A、科学性B、理智性C、指导性D、渐进性
《袁氏世范》仅仅体现了袁采的家庭教育思想,并未体现其社会教育思想。
“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性
填空题家庭教育中,作为家长要注意调动子女是积极主动及创造性,引导自觉地努力,形成良好个性品质,这体现了家庭教育的()
单选题俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。A历史性B感染性C随机性D社会性
单选题家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。A科学性B理智性C一致性D渐进性
判断题《袁氏世范》仅仅体现了袁采的家庭教育思想,并未体现其社会教育思想。A对B错
单选题家庭教育具有很强的稳定性、持久性,这体现了家庭教育的性质是()。A私人性B非正规性C终身性D阶段性
单选题“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A先导性B感染性C权威性D针对性
单选题在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其()特点。A针对性B历史性C随机性D一贯性
单选题在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A针对性B感染性C随机性D社会性
判断题当蹒跚学步的孩子跌倒时,澳大利亚的家长往往是视而不见,而我们国家的家长总是左哄右哄,这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。A对B错
单选题尊重儿童之间的差异,根据儿童身心发展特点、水平,提出不同的教育要求,体现了家庭教育的原则是()。A以身作则B因人施教C循序渐进D坚持正面教育