“好心没得好报”？ 我曾见到一名数学老师，很有敬业精神。……图书馆更是难得光顾，影视几乎与他绝缘…对此，他很难理解。（分析：他为什么“好心”）
“好心没得好报”？ 我曾见到一名数学老师，很有敬业精神。……图书馆更是难得光顾，影视几乎与他绝缘…对此，他很难理解。（分析：他为什么“好心”）
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王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第23 名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31 名尤其是数学一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？
有这样一名数学教师：一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考 数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张;期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难 得光顾；影视,几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太 好。对此，他很不解。 请从现代社会的特点以及现代教育的发展趋势的角度评价该老师的做法。
一位网友在某教育网站的论坛里写道：我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业；就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好。但报纸，从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆难得光顾，影视几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。可是他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。请问，为什么他“好心没得好报”?
阅读《纪念傅雷》中的一段文字： 傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。作者为什么说刚正品德“难得见到”？
作者写《纪念傅雷》的主要用意是（）A、“这二十年过得好快，我还没有写一篇文章纪念他们”B、“我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他”C、“这种刚直品德，在任何社会中，都是难得见到的”D、“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”
有人评价康有为的维新变法是“跪着造反”，对此理解正确的是①他敢于挑战传统思想②他向西方学习，寻求变革③他要求发展资本主义④他不敢与封建文化彻底决裂（）A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④
单选题作者写《纪念傅雷》的主要用意是（）A“这二十年过得好快，我还没有写一篇文章纪念他们”B“我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他”C“这种刚直品德，在任何社会中，都是难得见到的”D“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”
判断题爸爸是一名律师，他希望我也能像他那样成为一名优秀的律师，但是我觉得自己对唱歌更感兴趣。★他是一名律师。A对B错