人的主体精神表现在（）。A、主体的能动性B、主体的创造性C、主体的自主性D、高尚的品质

人的主体精神表现在（）。

  • A、主体的能动性
  • B、主体的创造性
  • C、主体的自主性
  • D、高尚的品质

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人的主观能动性具体表现在主体活动的目的性、预见性、计划性；主体活动的选择性和主体活动的____________。
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所谓的主体上的“涉外性”可以表现在：()A、主体一方的涉外性B、主体双方拥有同一外国国籍或在同一外国境内有住所C、主体双方为不同的外国籍人或在不同的外国拥有住所D、主体双方同为台湾人
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人是写作的主体,人的主体作用又恰恰集中体现在语言的作用上。() 此题为判断题(对，错)。
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主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在______、______和澄明三个基本环节。
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审美关系是人与世界之间的自由关系，自由表现在（）A超现实性B审美主体关注对象的意义形象，并展开联想和想象C超功利性D审美是人与世界的精神情感交流E主观性
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人与动物之间的区别表现在：（）A、人能说话。B、人能直立行走。C、人有自我的精神和理性的追求。D、人能书写。
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（）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。 A、主体意识B、主体人格C、主体能力D、主体精神
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人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的（）。
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美的感染性体现在哪三个方面（）A、主体与客体之间的交感B、人与物之间的动感C、主体的精神性快感D、客体的动感
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审美经验的超越性体现在向（）的超越。A、形而上世界B、精神世界C、理想世界D、超验世界E、主体世界
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实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。A、人与外部世界进行物质交换和精神交换B、使客体主体化，使主体客体化C、主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D、主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
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（）是管理的主体。A、领导者B、员工C、精神D、人
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人的主观能动性表现在（）A、主体活动的创造性B、主体活动的计划性C、主体活动的预见性D、主体活动的目的性E、主体活动的选择性
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实践的主体是（）A、绝对精神B、具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人C、人D、人的意识
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实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）A、人与外部世界进行物质交换和精神交换B、使客体主体化C、主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D、主体把信息进行思维加工，产生改造客体的目的计划和方法手段等实践观念
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单选题人与动物之间的区别表现在：（）A人能说话。B人能直立行走。C人有自我的精神和理性的追求。D人能书写。
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多选题审美经验的超越性体现在向（）的超越。A形而上世界B精神世界C理想世界D超验世界E主体世界
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单选题（）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。A主体意识B主体人格C主体能力D主体精神
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判断题写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面。A对B错
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多选题实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。A人与外部世界进行物质交换和精神交换B使客体主体化，使主体客体化C主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
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多选题实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）A人与外部世界进行物质交换和精神交换B使客体主体化C主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D主体把信息进行思维加工，产生改造客体的目的计划和方法手段等实践观念
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多选题审美关系是人与世界之间的自由关系，自由表现在（）A超现实性B审美主体关注对象的意义形象，并展开联想和想象C超功利性D审美是人与世界的精神情感交流E主观性
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填空题环境创设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；____；____。
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填空题人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的（）。
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多选题人的主观能动性表现在（）A主体活动的创造性B主体活动的计划性C主体活动的预见性D主体活动的目的性E主体活动的选择性
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多选题人的主体精神表现在（）。A主体的能动性B主体的创造性C主体的自主性D高尚的品质
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