在网络教育过程中，教师和学生之间的互动方式不包括（）。A、纯粹的Web交互B、面对面的提问C、Web编程技术表单
在网络教育过程中，教师和学生之间的互动方式不包括（）。
- A、纯粹的Web交互
- B、面对面的提问
- C、Web编程技术表单
相关考题：
教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动
阅读以下说明，回答问题1至问题3。【说明】信息技术的迅猛发展和互联网的普及，使得基于网络的多媒体课件的开发成为网络教育的关键。教与学应该是互动的，所以网络课件要体现出交互性的特点，以实现人机交互、教师与学生之间的互动。网络课件要采用灵活多样的交互式方法进行设计，实现课件强大的交互功能。试述Web下的页面设计技术。
将excel文件转换为web页时，可以保存为非交互式web页和交互式web页。前者不能在网络中阅读数据，也不能交互处理数据，后者不仅可以在网络中阅读数据，还能交互处理数据。此题为判断题(对，错)。
在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是（）之间的交互，表现为学习环境为学习者提供任务和反馈，学习者根据任务和反馈，采取某种反应并调节行为。A、学习者的行为与教师建构的环境B、学生和教师C、学生与媒体D、学生与学习资源
动态建立Web页面的一个主要动力是使结果基于用户提供的查询数据。Web表单处理即是从Web页面获取信息，将其传送给服务器端应用程序。传送的方式包括以下哪两种？（）A、表单数据放置在问号之后，附加在URL的后面，发送到服务器上B、表单数据通过嵌入在HTML中的脚本加密传送到服务器上C、调用HttpServletRequest的getParameter方法，提供大小写敏感的参数名作为参数，获得表单数据D、调用HttpServletResponse的sendForm方法传送表单数据
在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机
.NET框架支持的”代码互操作能力”是指（）A、Web浏览器与Web服务器之间的交互B、Window操作系统下的程序与其他操作系统下程序之间的交互C、拥护与程序界面之间的交互D、受管代码与非受管代码之间的交互
填空题表单是Web（）和Web（）之间实现信息交流和传递的桥梁。