在移动学习时代，教师借助微博、微信等Web2.0技术可以（）A、构建SNS学习社区B、增强学生之间、师生之间的交流C、提高学生的内在驱动力
在移动学习时代，教师借助微博、微信等Web2.0技术可以（）
- A、构建SNS学习社区
- B、增强学生之间、师生之间的交流
- C、提高学生的内在驱动力
相关考题：
下列有关微信营销与微博营销的比较,描述正确的是()。 A、微博侧重于沟通，微信侧重于广告B、微信侧重于沟通，微博侧重于广告C、微博和微信都侧重于沟通D、微信最大的武器是推送，指定并被许可下，信息的到达率最高，相应曝光率高E、微博信息传播是通过广泛点击和转发，营销更多的是借助转发、粉丝、评论数量等，曝光率低
随着我国移动互联网用户规模的不断增长，网络信息由传统PC端流向移动端，互联网全面进入移动互联时代，而以微信、微博、客户端为代表的（）进一步成为移动舆论场新重心。A、“两微一端”B、传媒C、网络D、APP
单选题微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。下列叙述错误的是（）。A微博只可以发布文字，不可以发布图片和视频B用户可以在微博上浏览感兴趣的信息，也可以在微博上发布信息供别人浏览C用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的微博信息D微博有网易微博、新浪微博、腾讯微博等
多选题移动互联网营销可以通过以下哪种渠道进行营销活动（）A微信B博客CBBSD微博