苏科版八年级物理下册全套复习题及答案

二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11．将三个不同的球随机地放入三个不同的盒中，则出现两个空盒的概率为______．


正确答案：

11.1/9

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.清代由盛转衰的时期是( )

A.乾隆朝后期 B.道光朝后期

C.同治帝时期 D.光绪帝时期


正确答案：A

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )

A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道

C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度


正确答案：A
本文阐述了孟子的王道思想和实行王道的根本措施，全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列文章，采用寓言形式的有( )

A.《秋水》 B.《吃饭》 C.《蚂蚁大战》

D.《婴宁》 E.《种树郭橐驼传》


正确答案：AE

简答题

第56-57小题，每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。

简述法人的成立条件。


正确答案：法人成立的条件有四个：(1)依照法律规定没立；(2)有必要的财产和经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。
法人成立的条件有四个：(1)依照法律规定没立；(2)有必要的财产和经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。

苏科版八年级物理下册全套复习题及答案 篇一：苏科版八年级物理下册期末试卷含答案 八年级（下）期末调研测试 物 理 试 卷 (满分 100分，时间 100分钟) 第一卷（共24分） 一、选择题(本题包括12小题每小题2分，共24分每小题只有一个选项符合题意) 1关于原子和原子核，下列说法正确的是（ ） A.原子核位于原子的.，带负电荷 B.原子核外的电子带负电，并静止于某一位置 C.原子核带正电，电子带负电 D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子 2下列说法中正确的是 （ ） A由于肉眼观察到的物体是连续体，所以人们认为物质是不可细分的 B声波和光波都有多普勒效应 C当一个星系离我们远去时，它的谱线波长会变短 D摩擦起电过程中，物体产生电子吸引纸屑 3. 下列现象中能说明分子作无规则运动的是 （ ） A. 春天，柳絮飞舞 B夏天，玉兰飘香 C. 秋天，落叶纷飞 D冬天，瑞雪飘飘 4下列图线中，反映物质物理属性的是（ ） 反映物体运动的路反映物体运动速反映物体质量与反映物体的重力 程与时间的关系 度与时间的关系 体积的关系 与质量的关系 B C D A 5下列说法中错误的是 ( ) A用吸管吸饮料利用了液体压强 B铁轨下铺枕木是为了减小对地面的压强 C用高压锅容易煮熟食物是因为升高了水的沸点 D人潜入水中越深，受到水的压力越大 6下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A重力的方向总是垂直于接触面 B人踢球时，球对脚没有力的作用 C弹力的大小与物体发生弹性形变的大小成正比 D物体间摩擦力的方向可以和接触面垂直 7围棋评论员讲解棋局时，所用的棋子具有磁性，棋盘用磁性材料制成，棋子可以静止 在竖直放置的棋盘上，则( ) A棋盘对棋子的吸引力大于棋子对棋盘的吸引力 B棋盘对棋子的吸引力等于棋子所受的重力 C棋子所受的摩擦力大于棋子的重力 D棋子所受的摩擦力与棋子的重力大小相等 8如图所示，铁块A放在木块B上，放入水中后露出水面的总体积为V1；用细线将铁块 A悬挂在木块B下面，放入水中后露出水面的总体 积为V2，以下判断正确的是（ ） AV1一定大于V2 BV1一定等于V2 CV1可能小于V2 DV1可能大于V2 第8题图 9用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后剪断细线，下列关于小 球运动情况的说法中正确的是 ( ) A以电梯为参照物，小球向上加速 B以地面为参照物，小球向下加速 C以地面为参照物，小球先减速上升、后加速下落 D以电梯为参照物，小球先减速上升、后加速下落 10如图所示是水准仪模型，它的构造及工作原理是：在一个底座为水平板状长方体木块 中嵌入一个较小的透明密封容器，内部装有一 定量的水，仅留下一个小气泡，当把此仪器放 在被测物体表面时，如果气泡在容器中间，表 明该物体表面是水平的若小气泡向右端移 第10题图 动，则物体表面 （ ） A左边高B右边高 C水平D无法判断 11小虎同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平平衡时，忘记了移动游码（游码位于 0.2g的位置），测量时，物体放在左盘，在右盘放入50g、10g、5g的砝码各一个，指针恰好指在分度盘的.，则被测物体的质量为（ ） A65g B65.2gC64.8g D无法确定 12如图所示，轻弹簧一端固定在墙壁上，另一端拴着小物块置于顺时针方向转动的传送 带上，物体与传送带接触面粗糙物体稳定后，使传送带的速度逐渐增大，下列判断正确的是 （ ） A物体将向右移动一段距离，摩擦力不变 B物体将向右移动一段距离，摩擦力变大 C物体保持稳定状态，摩擦力变大 D物体保持稳定状态，摩擦力不变 第12题图 第二卷（共76分） 二、填空题(本题包括8小题每空1分，共22分) 132021年北京奥运会祥云火炬的运用了许多我们学过的物理知识火炬下半部喷涂有高触感橡胶漆，能 ，使其不易从手中滑落；火炬外壳采用 较小的高品质铝合金制造，体积大而质量小 明；托里拆利最早测出1标准大气压值相当于 高的水银柱产生的压强. 15质量为0.5kg的小球被竖直向上抛出，受到的重力大小为N；一名体重490N 的宇航员登上月球后，他的质量为 kg，重力为 N（已知g月= 16今年3月，闻名于世的上海外白渡桥开始实施移桥整修移 桥时，驳船利用涨潮时江水的浮力，分次把桥的钢桁架移出， 然后运至船厂整修如果每次运送的钢桁架质量为600t，则 驳船运送钢桁架时受到水对它的浮力增加了N，此 时排开水的体积增加了 m3，在驳船底距水面2m 处，驳船底受到水的压强为 Pa 第16题图 14帕斯卡裂桶实验说明1g地） 6 17如图所示，把纸卷成一个圆纸筒，取两根细线按同一绕向绕在圆纸筒上，线的末端悬 挂在同一高度处，释放后纸筒沿顺时针方向旋转，随着下落速度不断增大，圆纸筒将向 偏转（选填“左”或“右”），你认为可能的原因是 18如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球到达A点和B点时均处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是 第17题图 第18题图 B 第19题图 19金属块重10N，挂在弹簧测力计上，当它浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图所示， 此时金属块受到的浮力是 N；现使金属块有一半体积露出水面，则弹簧测力计的示数为 N，该金属块密度是 kg/m3 20.如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩 擦力大小为 N；若仅撤去F1，则物体将 （选填“保持静止”或“开始运动”）， 物体受到的摩擦力大小为 N，方向 三、作图和实验题(本题包括6小题，共26分.21、22、23题各2分，24题5分；25题8分；26题7分) 21如图所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出探测器的受力示意图. 第20题图 22如图所示，竖直墙壁上悬挂重10N的球，请用力的图示法画出球所受的重力. 第23题图 第22题图 第21题图 23重8N的正方体小金属块浸没在水中，受到水的浮力大小为2N，请用力的图示法作出 金属块所受的重力和容器底部对金属块的支持力. 24如图所示，在探究运动和力的关系实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变 水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，测得的实验数据如下表所示 第24题图 （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时最终停止在如图所示的位置，请读出小 车在木板上滑行的距离并填入表中； （2）分析表中内容可知，水平面越粗糙，小车受到的摩擦力越 ，小车前进 的距离就越 （3）由实验结果推理可得，若水平面光滑，小车将在水平面上做 运动；由 此可知，力是改变物体的原因 25某探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值主要实验 步骤如下： A把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用 橡皮帽封住注射器的小孔； B用细尼龙绳拴住注射器的活塞，绳的另一端 与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉 动

第一节（共6小题，每小题1分，满分6分）

听下面6个问题。每个问题后有三个答语， 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。

1.___________________

A.Near the park B.By car. C.With me.


正确答案：A

第二节（共6小题，每小题1分，满分6分）

听下面6段对话。每段对话后有一个小题， 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

7.At what time does the shop open on Wednesday？

A.10 a.m B.9 a.m. C.8 a.m.


正确答案：C

简答题

第26-27小题，每小题6分，共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。

不作为犯罪之行为人的义务来源有哪些?


正确答案：不作为犯罪之行为人的义务来源具体包括以下几个方面：(1)法律明文规定的义务。(2)职务上或者业务上要求履行的义务。(3)由行为人已经实施的行为所产生的责任这主要是指行为人由于自己的行为而使法律所保护的某种利益处于危险状态时负有防止危害结果发生的义务。
不作为犯罪之行为人的义务来源具体包括以下几个方面：(1)法律明文规定的义务。(2)职务上或者业务上要求履行的义务。(3)由行为人已经实施的行为所产生的责任，这主要是指行为人由于自己的行为，而使法律所保护的某种利益处于危险状态时，负有防止危害结果发生的义务。

请用“读议讲练法”为八年级下册课文《海燕》设计课堂教学。


正确答案：

用“读议讲练法”设计课堂教学：
①指导学生阅读：②提出组织学生讨论的主要问题；③教师讲解重点；④指导学生练习。

回答听力部分时，请先将答案标在试卷上，听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观答题卡上。

第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。挺完美段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?

A. ￡19.15

B ￡.9.15

C . ￡9.18

答案是B.

1. Why will dorotl de on the weeknd?

A. Go out weeknd end

B. Work on her paper.

C. Make some plans.


正确答案：B

相关考题：

考题 请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。正确答案: 活动目标：1.注重以"春天"为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生加深对春天的体验和感悟，培养初步的艺术欣赏能力。3.通过寻觅春天，观察春天的踪迹。让学生深入认识大自然的物候特征，培养热爱春天的感情。课前准备：1.一份学习时间安排表。明确活动时间：课外活动为两周，课内两课时。2.小组分配：根据学生的实际情况和兴趣爱好，将全班划分成A、B、C、D四个活动小组。每组8至10人，同时，小组成员应考虑到好、中、差三个层次及男女生两个层面的学生。这样，有利于学生深入、多样化的思考。确定组长，明确组长的职责。课堂交流时可团团围坐，便于沟通交流。3.一份较详细的备查资料，包括寻找描写春天的成语、俗语、谚语；描写春天的诗文，表现春天的画面；表现春天的歌曲。4.写作"倾诉我心中的春天"。5.教师可提供一些配诗的图片、相关网址及描写春天的优美散文等。教学过程：一、导入新课，创设情境多媒体播放歌曲《春之歌》，渲染气氛，师生交流，引出喜爱春天的理由：走进春天，我们会倾听春天的呼吸，是那样的自由与畅快，辽阔的天空有了清澈的鸽哨，寂静的山林有了婉转的呜叫，碧绿的田野有了更加灵动的色调，走近春天，融进春天，你就会成为春天的一朵花苞，一泓碧潭，一片嫩叶……现在，春天就在我们身边，这节课我们就共同享受春天的快乐，感受春天的温暖，聆听春的声音，触摸春的美好，寻觅春天的足迹。二、课堂活动（一）活动方式A组：寻觅成语、俗语、谚语中的"春天"。B组：探求诗文中的"春天"。C组：品味画面中的"春天"。D组：找寻歌曲中的"春天"。全班：倾诉我心中的"春天"。（二）活动要求A组：收集描写春天的成语、俗语、谚语，不少于10个，请选择其中的5个以上说一段话，描绘春天。B组：收集诗词文中描写"春天"的名篇名句，每位学生能说出不少于5组上下旬，并能就其中的一两句诗文，进行简要的赏析。提示：如写春雨、春风、春花、春草、春水、春鸟、春光、春愁、春归……如，"等闲识得东风面，万紫千红总是春。--宋？朱熹《春日》"。这两句意思是不经意间认识了东风的本来面目，原来是一派百花盛开的大好春光。诗人赞美歌颂春天的美好，现在用来形容生机勃勃的大好局面。C组：创作一幅"诗画"。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。D组：歌曲中的"春天"。要求：找到歌颂春天的歌曲，思考歌词所体现的主题，体会歌中描绘的春景，并能独立演唱其中的三五句。（三）各小组做好充分准备查找资料，并将可行的资源进行整理，之后可在小组内部相互交流。此时教师观察各组的活动情况，及时发现问题，并做记录。三、教学成果主持人：在这桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间全开了，行人的衣衫一天天薄了，天空不时飞过一只只小鸟，你的心中一定会涌动着一种渴望：捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌。下面我们就到成语、俗语、谚语中去寻觅"春天"。有请A组组长闪亮登场。A组：成语、俗语、谚语中的"春天"。生：描写春天的成语有：春风和气、春光明媚、春回大地、春暖花开……生：俗语有：一年之计在于春；春雨贵如油……生：描写春天的谚语：立春落雨至清明；立春打雷，十处猪栏九处空……主持人：面对春天的美景，文人墨客们总是要尽情地挥毫泼墨，书写对春天的千种万种的情怀，留下了许多不朽的诗作。下面我们共同走进诗文中的"春天"。B组组长上场。提要求：说出诗词文中描写"春天"的名篇名句，至少2组，然后对你喜欢的诗句进行赏析。生："盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。"朱自清采用拟人及反复的手法，生动传神地表现出人们急切盼望春天到来的喜悦心情。生："春色恼人恨不得，月移花影上栏杆。--宋？王安石《春夜》。"诗中生动地表现人们对春色的赞美和喜爱之情。"月移花影上栏杆"，抓住春天特有的景物，来表现春的气息，十分精当。生："一夜好风吹。新花一万枝。--唐？令狐楚《春游曲三首》。"这两句诗，则是把春风的功绩表现得淋漓尽致。诗人的想象力真的是令人赞叹不已！好诗！生："天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--唐？韩愈《早春呈水部张十八员外》"长安街上细细的春雨润滑如酥，草色近看没有绿意，远看却青青一片。这两句诗刻画了如诗一样的早春，以及心灵的微妙感受。清新秀雅，颇具神韵，表现了春天来临时生机蓬勃的景象。主持人：春天是一个洋溢着诗情画意的季节。苏轼的《惠崇（春江晚景）》就是给那幅画题的诗。看屏幕上的这几幅图画，请你运用已有的诗词文资源，为它配上两句诗或一段文字。（大屏幕展示10幅有关春天的画面）比一比，赛一赛，看看谁的诗文最能体现画面的意蕴。（这项活动是为了让学生从文学艺术的角度来再次感受春天的"诗情画意"，激活学生的创作潜能。但是要求不能过高。以激励为主，让学生了解创作"诗画"作品的要点即可）主持人：人们喜爱春天，歌颂春天，也常常用心灵来感受春天的美好，并将自己的情感倾注在歌曲中，下面我们来共同欣赏歌曲中的"春天"。D组组长上场，和组员一起汇报找到的歌颂春天的歌曲。如《春天在哪里》《春天的故事》等。组长向本组组员提出要求：思考歌词所体现的主题，品味歌中描绘的春景，并能独立演唱其中的三五句。思考为什么按这样的顺序播放这三首歌曲。（组员展示）主持人：（播放歌曲）昂扬的歌曲早已振奋了每一位同学的心灵，在这美好的时刻，在这个充满希望的季节里，相信同学们一定对春天有着更加深刻的感悟。那么你心目中的春天又是怎样的呢？将你事先构思的内容整理一下，创作片段作文--《我心目中的春天》。（学生展示）四、教师小结（略）
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考题 （二）短文改错（共10小题，每小题1.5分，满分15分）此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：With a breaking leg. He was walking to school the other 正确答案：76.broken
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考题 一、简答题（本题共2题，每小题10分，共20分）　　（一）绩效反馈面谈中，考评者应关注哪些方面的技巧？（10分）答案：解析：答题要点：（P369）　　绩效反馈面谈中，考评者应关注下面五个方面的技巧：　　1）考评者一定要摆好自己与被考评者的位置，双方应当是具有共同目标的交流者，具有同向关系，双方是完全平等的交流者。面谈不是宣讲，而是沟通。　　2）通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处　　3）要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实。这里尤为重要的是提醒员工注意在绩效指标的标准设计中、在绩效合同中双方达成一致的内容，提示员工实现的承诺；　　4）应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法，以核对考评结果是否合适；　　5）针对考评结果，与被考评者协商，提出未来计划期内的工作目标与发展计划。
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考题 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7．5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有l0秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1 .What will Dorothy do on the weekend?A Go out with her friendB Work on l her paperC Make some plans 正确答案：B
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考题 第一节单项选择（共10小题。每小题1分，计10分）从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。21.—MustIfinishmyhomeworkrightnow?—No,you__________.A.needn’tB.maynotC.mustn’tD.can’t 正确答案：A
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考题 单项选择题第1-20小题，每小题1分，共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于______。A．狭义刑法B．单行刑法C．附属刑法D．刑法典 正确答案：B解析：根据理论，《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于广义刑法的单行刑法。
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考题 问答题请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。正确答案： 活动目标：1.注重以"春天"为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生加深对春天的体验和感悟，培养初步的艺术欣赏能力。3.通过寻觅春天，观察春天的踪迹。让学生深入认识大自然的物候特征，培养热爱春天的感情。课前准备：1.一份学习时间安排表。明确活动时间：课外活动为两周，课内两课时。2.小组分配：根据学生的实际情况和兴趣爱好，将全班划分成A、B、C、D四个活动小组。每组8至10人，同时，小组成员应考虑到好、中、差三个层次及男女生两个层面的学生。这样，有利于学生深入、多样化的思考。确定组长，明确组长的职责。课堂交流时可团团围坐，便于沟通交流。3.一份较详细的备查资料，包括寻找描写春天的成语、俗语、谚语；描写春天的诗文，表现春天的画面；表现春天的歌曲。4.写作"倾诉我心中的春天"。5.教师可提供一些配诗的图片、相关网址及描写春天的优美散文等。教学过程：一、导入新课，创设情境多媒体播放歌曲《春之歌》，渲染气氛，师生交流，引出喜爱春天的理由：走进春天，我们会倾听春天的呼吸，是那样的自由与畅快，辽阔的天空有了清澈的鸽哨，寂静的山林有了婉转的呜叫，碧绿的田野有了更加灵动的色调，走近春天，融进春天，你就会成为春天的一朵花苞，一泓碧潭，一片嫩叶……现在，春天就在我们身边，这节课我们就共同享受春天的快乐，感受春天的温暖，聆听春的声音，触摸春的美好，寻觅春天的足迹。二、课堂活动（一）活动方式A组：寻觅成语、俗语、谚语中的"春天"。B组：探求诗文中的"春天"。C组：品味画面中的"春天"。D组：找寻歌曲中的"春天"。全班：倾诉我心中的"春天"。（二）活动要求A组：收集描写春天的成语、俗语、谚语，不少于10个，请选择其中的5个以上说一段话，描绘春天。B组：收集诗词文中描写"春天"的名篇名句，每位学生能说出不少于5组上下旬，并能就其中的一两句诗文，进行简要的赏析。提示：如写春雨、春风、春花、春草、春水、春鸟、春光、春愁、春归……如，"等闲识得东风面，万紫千红总是春。--宋？朱熹《春日》"。这两句意思是不经意间认识了东风的本来面目，原来是一派百花盛开的大好春光。诗人赞美歌颂春天的美好，现在用来形容生机勃勃的大好局面。C组：创作一幅"诗画"。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。D组：歌曲中的"春天"。要求：找到歌颂春天的歌曲，思考歌词所体现的主题，体会歌中描绘的春景，并能独立演唱其中的三五句。（三）各小组做好充分准备查找资料，并将可行的资源进行整理，之后可在小组内部相互交流。此时教师观察各组的活动情况，及时发现问题，并做记录。三、教学成果主持人：在这桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间全开了，行人的衣衫一天天薄了，天空不时飞过一只只小鸟，你的心中一定会涌动着一种渴望：捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌。下面我们就到成语、俗语、谚语中去寻觅"春天"。有请A组组长闪亮登场。A组：成语、俗语、谚语中的"春天"。生：描写春天的成语有：春风和气、春光明媚、春回大地、春暖花开……生：俗语有：一年之计在于春；春雨贵如油……生：描写春天的谚语：立春落雨至清明；立春打雷，十处猪栏九处空……主持人：面对春天的美景，文人墨客们总是要尽情地挥毫泼墨，书写对春天的千种万种的情怀，留下了许多不朽的诗作。下面我们共同走进诗文中的"春天"。B组组长上场。提要求：说出诗词文中描写"春天"的名篇名句，至少2组，然后对你喜欢的诗句进行赏析。生："盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。"朱自清采用拟人及反复的手法，生动传神地表现出人们急切盼望春天到来的喜悦心情。生："春色恼人恨不得，月移花影上栏杆。--宋？王安石《春夜》。"诗中生动地表现人们对春色的赞美和喜爱之情。"月移花影上栏杆"，抓住春天特有的景物，来表现春的气息，十分精当。生："一夜好风吹。新花一万枝。--唐？令狐楚《春游曲三首》。"这两句诗，则是把春风的功绩表现得淋漓尽致。诗人的想象力真的是令人赞叹不已！好诗！生："天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--唐？韩愈《早春呈水部张十八员外》"长安街上细细的春雨润滑如酥，草色近看没有绿意，远看却青青一片。这两句诗刻画了如诗一样的早春，以及心灵的微妙感受。清新秀雅，颇具神韵，表现了春天来临时生机蓬勃的景象。主持人：春天是一个洋溢着诗情画意的季节。苏轼的《惠崇（春江晚景）》就是给那幅画题的诗。看屏幕上的这几幅图画，请你运用已有的诗词文资源，为它配上两句诗或一段文字。（大屏幕展示10幅有关春天的画面）比一比，赛一赛，看看谁的诗文最能体现画面的意蕴。（这项活动是为了让学生从文学艺术的角度来再次感受春天的"诗情画意"，激活学生的创作潜能。但是要求不能过高。以激励为主，让学生了解创作"诗画"作品的要点即可）主持人：人们喜爱春天，歌颂春天，也常常用心灵来感受春天的美好，并将自己的情感倾注在歌曲中，下面我们来共同欣赏歌曲中的"春天"。D组组长上场，和组员一起汇报找到的歌颂春天的歌曲。如《春天在哪里》《春天的故事》等。组长向本组组员提出要求：思考歌词所体现的主题，品味歌中描绘的春景，并能独立演唱其中的三五句。思考为什么按这样的顺序播放这三首歌曲。（组员展示）主持人：（播放歌曲）昂扬的歌曲早已振奋了每一位同学的心灵，在这美好的时刻，在这个充满希望的季节里，相信同学们一定对春天有着更加深刻的感悟。那么你心目中的春天又是怎样的呢？将你事先构思的内容整理一下，创作片段作文--《我心目中的春天》。（学生展示）四、教师小结（略）解析： 暂无解析
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考题 一、简答题(本题共2题，每小题14分，共28分)(1)简述培训效果信息的收集方法。(14分)答案：解析：答：(1)通过资料收集信息。主要收集以下信息：①培训方案的资料。②有关培训方案的领导批示。③有关培训的录音。④有关培训的调查问卷原始资料及相关统计分析资料。⑤有关培训的录像资料。⑥有关培训实施人员写的会议纪要、现场记录。⑦编写的培训教程等。(4分)(2)通过观察收集信息。主要收集以下信息：①培训组织准备工作情况。②培训实施现场情况。③培训对象参加情况。④培训对象反应情况。⑤观察培训后一段时间内培训对象的变化。(4分)(3)通过访问收集信息。主要收集以下信息：①培训对象。②培训实施者。③培训组织者。④培训学员的领导和下属。(3分)(4)通过调查收集信息。主要收集以下信息：①培训需求调查。②培训组织调查。③培训内容及形式调查。④培训师调查。⑤培训效果综合调查。(3分)
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考题 简答题（本题共3题，每小题16分，共48分）1、 简述提取关键绩效指标的程序与步骤。（15分）答案：解析：答：提取关键绩效指标的程序和步骤如下： (1)利用客户关系图分析工作产出。 (2)提取和设定绩效考评的指标。(3)根据提取的关键指标设定考评标准。 (4)审核关键绩效指标和标准。(5)修改和完善关键绩效指标和标准。
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考题 单项选择题第31-50小题，每小题1分。共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。公民因意外事故下落不明，从事故发生之日起满______，才能符合宣告死亡的条件。A．1年B．2年C．3年D．4年 正确答案：B解析：我国民法通则第23条规定：“公民有下列情形之一的，利害关系人可以向人民法院申请宣告他死亡：(一)下落不明满四年的；(二)因意外事故下落不明，从事故发生之日起满二年的。战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。”
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