高中地理《大气的受热过程》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
生活事例导入。出示两天北京地区气温变化图(晴朗天气和多云天气各一幅)，提问：两天的气温昼夜差异如何?为什么会产生这种现象?进而引出课题——大气的受热过程。题目来源于考生回忆
环节二：新课讲授
1.大气的削弱作用
多媒体展示“大气的削弱作用”文字介绍。
【提问】(1)大气对太阳辐射的削弱作用主要有哪几种形式?(吸收、反射、散射)
(2)小组讨论并以表格的形式进行对比总结。(从参与成分、波段、作用特点三个方面)
过渡：我们知道了大气会削弱太阳辐射，而剩下都到达地面的太阳辐射又会产生什么作用呢?
2.大气受热过程
【活动】动画演示大气受热过程，学生结合教材文字及动画演示，绘制大气受热过程示意图，并尝试用自己的语言进行描述。
【教师讲解】出示大气受热过程验证学生所画的示意图，并结合图示讲解大气受热的三个过程：“太阳暖大地”、“大地暖大气”和“大气还大地”。正是由于大气的保温作用，才使得地球表面白天与夜晚的温度差异不至于太大，为地球上生物的生存提供了适宜的温度条件。
特别注意：大气辐射热量的方向既有向上的，也有向下的。大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。
【提问】再次阅读大气受热过程示意图，思考：
(1)什么叫短波辐射?什么叫长波辐射?在大气受热过程中，哪些属于长波辐射，哪些属于短波辐射?
(2)地球大气最重要的能量来源是什么?近地面大气直接的热源是什么?
【学生活动】结合课本，同桌之间相互交流。题目来源于考生回忆
【师生共同总结】
(1)物体温度越高，辐射的波长越短。大气受热过程中，太阳辐射属于短波辐射，地面和大气的温度远低于太阳，所以地面辐射和大气辐射都属于长波辐射。
(2)整个大气受热过程的最初能量来源就是太阳辐射，所以太阳辐射是地球大气最重要的能量来源，而近地面大气直接的热源是地面辐射。
【拓展延伸】
提问：(1)北京晴朗天气的昼夜温差大于多云天气的昼夜温差，这是什么原因?
(2)青藏高原号称世界屋脊，太阳辐射强，而为什么气温低?
【学生回答】(1)多云天气的夜晚大气逆辐射强，保温作用显著，因此昼夜温差较小;晴朗天气的云量少，夜间大气逆辐射强，昼夜温差大。
(2)青藏高原大气稀薄，虽然地面获得太阳辐射多，但是大气对地面辐射的吸收能力弱，大气保温性差。
环节三：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：寒冬季节，室外万木凋零，而温室内却春意盎然，你能说说温室保温的原理吗?
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.大气保温作用的基本原理。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?

(完整word版)大气的受热过程.同步练习题(含参考答案)大气的受热过程一、单选题读“大气受热过程示意图”，回答下列各题。1使近地面大气温度升高的热量传递过程，正确的顺序是（）A.-B.-C.-D.-2使近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头（）A.B.C.D.读某地连续四天天气状况示意图，回答下列问题。3只考虑天气状况的影响，易出现霜冻的是A.13日、14日B.13日、15日C.14日、16日D.15日、16日4农民为了减轻霜冻对农业的影响，在田间释放烟幕，这是为了（）A.增强太阳辐射B.增强地面辐射C.增强短波辐射D.增强大气逆辐射地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保湿、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。5我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障农作物的正常发芽生长，其主要原理是( )A减弱了地面辐射B增强了大气逆辐射C增强了太阳辐射的总量D增强了对太阳辐射的吸收6山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是( )A减弱地面辐射，保持地温B反射太阳辐射，降低地温C反射太阳辐射，增加光效D吸收太阳辐射，增加地温图甲为小明同学拍摄的扬州市郊某蔬菜大棚的照片。图乙为大气受热过程示意图，表示各种辐射。读图完成下列各题。7关于图中各辐射的叙述，正确的是A.表示大气辐射B.表示大气逆辐射C.是地面辐射D.表示太阳辐射8该蔬菜大棚在夏季覆盖黑色尼龙网目的是A.增强B.削弱C.增强D.削弱读大气垂直分层示意图，完成下列各题。9图中适宜飞机飞行的是A.A层B.B层C.C 层D.AB层10下列关于A层的叙述，正确的是A.大气上部热、下部冷B.高度与纬度位置无关C.云、雨、雾、雪等天气现象发生在该层D.集中了大气圈质量的1/4和几乎全部的水汽、杂质。11下列关于B层的叙述，错误的是A.气温随着海拔的升高而升高B.大气运动以平流运动为主C.靠臭氧吸收紫外线而增温D.能反射无线电波就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射，太阳辐射能被大气接收和转化的过程十分复杂，其加热大气的过程大致可以用下图表示。 读图完成下面小题。 12下列描述正确的是( )A.以长波辐射为主B.大约为辐射量的19%C.是加热大气的主要直接热源D.多云的夜晚辐射能力减弱13与人们通常所称大气“温室效应”（greenhouse effect ）相关的主要过程有（ ） A.和B.和C.和D.和14低层大气的主要组成中，吸收辐射的主要是( ) A.水汽和氧气B.氮气和水汽C.二氧化碳和水汽D.氧气和氮气15多云的天气昼夜温差较小，主要是因为 A.增强，减弱 B.减弱，增强 C.增强，减弱D.减弱，增强电视剧闯关东中的场景：“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草”结合大气受热过程示意图，回答下列各题。16关于图中a 、b 、c 所代表的内容叙述正确的是( ) A a 代表大气的直接热源B a 、b 、c 所代表的辐射波长的大小关系是aC b 代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收D c 代表的辐射与天气状况无关17朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于( ) A 增强a 辐射B 增强b 辐射C 增强c 辐射D 改变b 的辐射方向地球上很多现象都与大气对太阳辐射的削弱作用有关。据此完成下面小题。 18多云阴雨的白天，气温较低，主要是因为大气的A.吸收作用强B.反射作用强C.散射作用弱D.保温作用弱19黎明前东方天际先泛起“鱼肚白”是由于大气对太阳光的 A.散射作用B.反射作用C.吸收作用D.辐射作用根据大气垂直分层知识完成下面小题。20神舟飞船在距离地球343千米的高空飞行时，位于大气 A.对流层B.平流层C.臭氧层D.高层大气21可能导致地面无线电短波通信突然中断的是 A.受对流层阴雨天气的影响B.受平流层臭氧空洞的影响C.电离层受到太阳活动的干扰D.大气污染严重读大气对地面的保温作用图，完成下面小题。22图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是 A. B.C.D.23对地面起到保温作用的是图中所示的 A. B.C.D.24二氧化碳对地面具有保温作用，是因为其能够A.吸收并放射长波辐射B.吸收短波辐射放射长波辐射C.吸收并放射短波辐射D.吸收长波辐射放射短波辐射下图为地球表面受热过程图。读下图完成下列各题。 25从数量上看，的原因是A 大部分被地面吸收B 大部分被大气吸收C 大部分被大气吸收D 大气对具有削弱作用26阴天夜晚比晴天夜晚气温高，是因为 A 减弱B 增强 C 增强 D 增强27淮安市郊区农民在冬季用塑料大棚种植蔬菜，用塑料大棚的主要目的是A 增强太阳辐射，提高夜间的温度B 阻止太阳辐射，防止夜间温度过低C 减少地面辐射的损失，提高大棚内部的温度D 削弱地面辐射，减少作物水分蒸腾读 “大气受热过程示意图” （下图），完成下列问题。28大气热量的根本来源是（ ） A. B. C. D .29大量燃烧化石燃料，增加CO 2排放可以使（ ）A.增强B.减弱C.增强D.减弱读“地球表面受热过程示意图”,回答下列各题。 30图中箭头比细的主要原因是 A.大气逆辐射 B.地面反射C.大气削弱作用D.地面削弱31利用人造烟雾可以防御霜冻，因为人造烟雾能 A.减弱 B.增强C.减弱D.增强32读“大气的保温效应模式图”回答下列问题。 （1）图中使近地面大气温度升高的热量传递顺序是_。 A A D E B A C D C D E C D E D C （2）大气中二氧化碳含量增多，会导致_。A 大气吸收A 辐射减少B 大气吸收D 辐射增多C 地面吸收E 辐射减少D 地面吸收C 辐射增多 （3）写出图中字母表示的辐射名称：A._D._E._。 （4）大气的保温效应主要是通过_ (字母)实现的。 （5）大气的直接热源是：_。 参考答案1B2B 【解析】1大气吸收的主要是地面辐射的能量，地面辐射能量来自于太阳辐射。根据箭头方向，是大气上界的太阳辐射，是地面辐射，是大气逆辐射，是到达地面的太阳辐射。使近地面大气温度升高的热量传递过程，正确的顺序是-，B 对。A 、C 、D 错。2地面辐射是对流层大气的主要直接热源。距地面近，获得的地面辐射能量多，气温高，距地面远，获得的地面辐射能量少，气温低。结合上题分析，使近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头，B 对。A 、C 、D 错。 3C4D 【解析】3霜冻一般都是出现在气温较低的晚间，而14日、16日晚间都是天气晴朗，大气逆辐射更弱，大气对地面的保温作用弱，晚间气温低，C 对。4在田间释放烟幕，使大气对地面辐射的吸收作用增强，从而使大气逆辐射增强，D 对。5B 6C 【解析】5地膜覆盖，则太阳短波辐射可以穿越薄膜，使地面增温，而地面长波辐射和大气辐射却很少能穿越薄膜，就相当于阻止了热对流，起到保温作用，故结合题干即为增强了大气逆辐射，不会减弱了地面辐射，太阳辐射的总量没有变化，对太阳辐射的吸收不会增加。故选B 。6山东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是反射

答案：

解析：

(1)优点：能够根据课标的要求提炼出具体的、详细的要求；能够清楚本节内容在整个教学内容中的作用： 能够对教材的重点知识进行一个整体的把握。
缺点：对教材和课标的把握和分析仅停留在理论部分．未能在解读的时候关注到生活实际与理论相结合：
也未能充分体现课标中提到的图表。
(2) “大气受热过程”思维导图如下：

形成雾的物理过程就是使近地面层大气降温增湿的过程。（）

当大气垂直递减率γ<0时，此时（）。

• A、大气温度随着高度升高而上升
• B、大气温度随着高度升高而下降
• C、大气温度随着高度下降而上升
• D、大气温度随着高度下降而下降
• E、以上都不是

大气逆温是指（）

• A、大气温度随高度升高而升高
• B、大气温度随高度升高而降低
• C、与高度无关
• D、大气的水平温差增加
• E、大气的水平温差减小

关于大气受热过程的说法正确的是（）

• A、地球大气能量的根本来源是太阳辐射能
• B、大气是获得地面反射来的能量增温的
• C、大气增温的热量直接来自太阳辐射
• D、太阳辐射能在传播过程中，少部分到达地面

• 妇产科(医学高级)
• 高中语文
• 机动车检验工
• 事业单位工勤技能考试(职业道德和职业能力)
• 辽宁建筑三类人员考试
• 变电PMS考试
• 通信工
• 临床护理学
• 营销师
• 小学信息技术教师招聘考试
• 心血管内科(医学高级)
• 00077金融市场学
• 内部审计知识要素
• 市场调查与预测
• 00508民间文学
• 新农业经营学
• 四川住院医师医学影像科
• 聚丙烯装置操作工
• 内蒙古住院医师儿科
• 03335公共管理学