福建师范大学2022年春季课程考试《教育学》作业考核试题
此题为判断题(对，错)。
简答题
第56-57小题，每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
简述法人的成立条件。
法人成立的条件有四个：(1)依照法律规定没立；(2)有必要的财产和经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。
简答题
第26-27小题，每小题6分，共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
不作为犯罪之行为人的义务来源有哪些?
不作为犯罪之行为人的义务来源具体包括以下几个方面：(1)法律明文规定的义务。(2)职务上或者业务上要求履行的义务。(3)由行为人已经实施的行为所产生的责任，这主要是指行为人由于自己的行为，而使法律所保护的某种利益处于危险状态时，负有防止危害结果发生的义务。
简答题
第56-57小题，每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
简述抵押权的概念和特征。
抵押权是指债权人对于债务人或者第三人提供的不转移占有而作为债务履行担保的财产，在债务人不履行债务时，可以就该抵押物的价值优先受偿的权利。 根据《物权法》的规定，抵押权具有如下特征： (1)抵押权是一种约定担保物权，其内容为就抵押物的价值优先受偿。 (2)抵押权的标的物是债务人或者第三人提供为担保的特定财产，该财产可以是动产、不动产，也可以是某种财产权利。 (3)抵押权是不移转占有的担保物权，在抵押期间，抵押物仍由抵押人占有。 (4)抵押权具有追及性。抵押期间，抵押人未经抵押权人同意
一、单项选择题（共60题，每题0．5分，共30分．以下备选答案中只有一项最符合题目要求，不选、错选均不得分）
1．内部控制的实质是( )．
A．控制信息
B．合理评价和控制风险
C．监督财务
D．控制内部活动
1．B【解析】证券公司或基金公司的内部控制是指通过分析财务及评价手段来控制投资风险，以避免投资风险过大。
教育学期末考试答题纸成绩：注意：答案在最后面教育学期末考试A卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题（答案务必写在答题纸上，共15小题，每题2分，共计30分）1.在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的学习方式属于（ B ）A接受学习B发现学习C他主学习D合作学习2.有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（ C）A.课程即经验 B.课程即活动 C.课程即知识 D.课程即计划3.一般在教育、教学或学习的计划实施的前期阶段，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等等发展状况做出合理的评价。这种评价属于（ A ）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价4.运用文化人类学的人种志研究方法对课堂中的群体进行研究，试图最真实自然地揭示这一文化群体中人们的行为方式、意义、价值、观点和动机等。这种研究属于（ B ）A行动研究B课堂人种志研究C理论研究D个案研究5.下列教育家中，倡导教育个人本位论的是（ A ）A卢梭B荀子C柏拉图D康德6.在教育目标的层次体系中，具体教学过程的结果和学生的行为准则属于（ D ）A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标7.人出生以后，在与社会交往过程中逐渐形成的各种能力与特性属于（ C ）A人的原始属性B人的自然属性C人的社会属性D人的精神属性8.下面不属于教师的权利的是（ C ）A教育教学权B科学研究权C外交豁免权D报酬待遇权9.下列关于新手教师，说法错误的是（ D ）A新手教师处理问题缺乏灵活性。B新手教师是理性化的。C处理问题时依赖刻板的原则。D具有较强的直觉判断能力。10.在古德莱德的课程层级理论中，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（ B ）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程11.学记中提出：“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现教学的（ A ）A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则12.在教学和学习后进行评价，主要目的是检验教学和学习的全过程。这种评价属于（ C ）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价13.下列不属于实践性教学方法的是（B ） A.练习法B.发现法C.实验法D.实习法14.教师在做校本研究时，可以亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”。这种成果表述形式属于（ D ）A设计专利B调查报告C教育自传D教学叙事15.下列不属于校本研究常用研究方法的是（ C ）A行动研究B课堂人种志研究C理论研究D个案研究二、判断题（答案务必写在答题纸上，共15小题，每题2分，共计30分）1.培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标，是教育目的的具体化。（ T ）2.“社会本位”的教育目的观主张，人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人。（ T ）3.遗传决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。（ F ）4.儿童认知发展阶段论的提出者是美国教育家杜威。（ T ）5.教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。（ T ）6.新手教师处理问题时，刻板地依赖特定的原则、规范和计划。（ T ）7.倡导课程即经验的教育家是斯宾塞。（ F ）8.美国学者古德莱德认为存在着五种不同的课程。（ T ）9.学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。（ F）10.“ 认识发展说”认为，教学过程中学生和教师都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能得到确证、生成和发展。（ T ）11.传递接受教学模式不利于培养学生独立解决问题的能力。（ T ）12.根据学生在论辩过程中的表现来评价学生，这种方法属于客观性评价。（ T ）13.在评价方法上，现代教育评价注重采用相对评价法。（ F）14.校本研究以学校群体研究为主，个体教师不适合运用校本研究。（ F）15.校本研究是一种理论研究。（ F ）三、论述题（共2小题，每题20分，共计40分）1.结合实际论述如何备课。答：一、备课的内容：1、备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。2、备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。3、备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。4、备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的布置作业。5、拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备。二、备课的要求：1、钻研教材钻研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；其次，钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节等；再次，教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。2、了解学生首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。3、设计教法教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们学科能力、学科素养、情感态度与价值观、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。2.结合实际论述教学的基本原则。答：教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。一、单项选择题（共15小题，每题2分，共计30分）题号12345678910答案BCABADCCDB题号1112131415答案ACBDC二、判断题（共15小题，每题2分，共计30分）题号12345678910答案题号1112131415答案三、论述题（共2小题，每题20分，共计40分 ）1.结合实际论述如何备课。答：一、备课的内容：1、备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。2、备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。3、备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。4、备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的布置作业。5、拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备。二、备课的要求：1、钻研教材钻研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；其次，钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节等；再次，教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。2、了解学生首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。3、设计教法教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们学科能力、学科素养、情感态度与价值观、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。2.结合实际论述教学的基本原则。答：教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
单项选择题
第1-20小题，每小题1分，共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于______。
A．狭义刑法
B．单行刑法
C．附属刑法
D．刑法典
解析：根据理论，《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于广义刑法的单行刑法。
V．Word Form (10 points, 1 point for each item)
将括号中的各词变为适当的形式填入空白。答案写在答题纸上。
56．I would play football with you if I＿20 years younger. (be)
56．I would play football with you if I were 20 years younger. (be)虚拟语气
第一节：单项填空（共20小题；每小题0.5分，满分10分）
从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。
1．—How about camping this weekend, just for a change?
—OK, you want.
A．whichever
B．however
C．whatever
D．whoever
将括号中的各词变为适当的形式填入空白。答案写在答题纸上。
56．He _has written_(write) her 10 letters since he met her last years.
has written
题目：关于加强人事部门职业道德建设的思考
写作注意事项：
1．请将论文写在专用的答题纸上，不要在作文答题纸上作其他任何标记。
2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔书写，字数2000字左右。
3．书写要清楚，不要使用不规范的简化字。
【参考例文】
关于加强人事部门职业道德建设的思考近年来，关于加强政府有关部门职业道德建设的呼声日益高涨，其中比较突出的便是规范人事部门的职业道德。人事部门是政府综合管理人事人才工作和推行人事制度改革的职能部门，又是体现政府形象的服务部门，行风好坏，至关重要。“为政之道，首在用人；立政之道，察吏为先”，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。干部的选拔任用、培养教育、考核监督等工作，都是在党委直接领导下由人事部门承担的，干部选得准不准、用得好不好，影响全局，关系到党的事业兴衰成败。选好用好一个干部，就能激发广大干部干事创业的热情，发展一方经济，保证一方平安，造福一方百姓，就能树立组织部门的良好形象；而选错用错一个干部，就会挫伤一批干部的积极性，给党的事业、人民的利益带来损失甚至危害，就会自损组织部门的形象。
笔者认为，加强人事部门的职业道德建设，核心内容是要进一步加强公道正派的意识。坚持公道正派，是人事干部必须恪守的职业道德和组织纪律，也是党的组织工作一贯的优良传统。公道作为一种道德要求和品质，就是要公平，公正，公开，实事求是，坚持原则，秉公持义。正派，即正直的行为，端正的作风，要光明磊落，敢讲真话，有正义感。公道正派作为一种政治品质，一种思想作风，一种人格力量，是衡量我们人事干部是否具有坚强党性的重要标准。它集中体现在为人民选好人、用好人方面，人事部门作为党委管理干部的重要职能部门，如果不能公道，就不能正确地执行党的组织路线，党的干部、人事工作就会出现偏差、失误，就不能为党的政治路线提供有力的组织保证。同时，加强人事部门的职业道德建设的另一重要内容是求真务实。如果我们不能一切从实际出发，而是从主观出发、从感情出发、从教条出发，就必然会导致知行脱节，事理相背，弄虚作假。因此，人事干部应带头形成知实情、讲实话、办实事的良好风尚，在工作中，以“真”为根，以“实”为本，确保人事工作的各项任务落到实处。而目前，我们有些领导干部荐人、选人、用人的做法却与公道正派相去甚远，他们不是以事业为重，大局为先，德才为准，而是以“关系”为重，“恩怨”为先，“亲疏”为准。利用手中管理干部的权力，谋取私利，搞权钱交易，甚至公开勒索，买官卖官等。可想而知，以此等手段建立起来的干部队伍，如何能造福百姓，如何能作好自己的本职工作。权力是一把双刃剑，我们应当强烈地意识到，在一个民主的国家中，权力是人民赋予
的，权力的执行则代表国家，代表人民，任何用国家权力来为个人谋取利益的做法，都将失去其生存的土壤。各组织人事部门应遵循职业道德原则，围绕“公道正派”这一核心要求，推进人事工作的发展，在实际工作中着重落实以下几项要求：
第一，恪守规矩，坚持原则，这是践行公道正派的根本要求。没有规矩不成方圆，要公道正派就必须按规矩办事。首先要始终不渝地坚持任人唯贤的干部路线，全面正确地贯彻德才兼备的用人标准，坚持民主集中制的原则，严格地执行《干部任用条例》。在干部人事工作中，要坚持以政绩、德才论优劣，全面地了解干部，公正地评价干部，准确地推荐干部，合理地使用干部。在选人、用人问题上，绝不能用人情代替原则。
第二，深化改革，创新公道正派的用人机制。通过解放思想，加大干部人事制度改革力度，来坚持公道正派的原则，进一步形成人尽其才、人才辈出的局面。一是加大公开选拔的力度；二是积极探索实行“票决制”；三是积极推进干部轮岗交流；四是建立干部能上能下机制，对不称职、不胜任现职的干部及时调整，进一步疏通干部C。下的渠道。同时，还要进一步完善民主推荐制度，为公道正派的选人用人提供民主科学的制度保证。并改进干部考察方法，真正用公道正派保证改革的方向。第三，联系实际，积极开展民主评议行风。民主评议是促进人事部门作风建设的有效途径，同时是对近几年来人事人才工作的检验，也是对人事干部的一次考验。通过民主评议行风，促进人事部门依法行政，改进工作作风，加强职业道德建设，增强服务意识，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。真正解决好影响发展和群众反映强烈的突出问题，进一步建立各项规章制度，规范行政行为，为人事人才工作健康有序发展创造有利条件。
第四，强化监督管理，寓监督于管理之中。一是强化对领导干部的监督管理。通过函询回复、述职述廉等手段，使监督约束经常化。并注意把组织部门同纪检监察机关和审计、信访等部门的干部监督结合起来；二是强化对人事干部工作的监督管理。建立和完善部内与部外相结合、自下而上与自上而下相结合的监督制约机制；三是强化对干部选拔任用工作的监督管理。尤其要加强对《干部任用条例》贯彻执行情况的监督检查，将注重事后检查变为强化事前、事中监督，变被动督察为主动防范，变亡羊补牢为未雨绸缪，坚决防止和纠正选人用人方面的不正之风。通过以上一系列措施能够树立起人事部门求真务实、勇于创新、公道正派、清正廉洁的新形象，努力使公道正派成为组织人事干部形象最鲜明的特征。并形成一个广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制，把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来，为新时期党的建设事业培养一支政治强、业务精、作风硬的高素质干部队伍。
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