2023教师资格冲刺练习

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。


正确答案:易感性

下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）

  • A、接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童
  • B、学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性
  • C、学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高
  • D、家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

正确答案:C

学前儿童道德认知不具有（）。

  • A、他律性
  • B、直观性
  • C、情绪性
  • D、自律性

正确答案:D

学前儿童的道德情感具有（）的特点。

  • A、稳定性
  • B、不稳定性
  • C、模仿性
  • D、外露性

正确答案:B,C,D

婴幼儿丝毫不加控制和掩饰自己的情绪,这表明婴幼儿的情绪具有()。

A.易冲动性

B.外露性

C.不稳定性

D.稳定性


参考答案：B

情绪的特点包括（）。

  • A、冲动性
  • B、深刻性
  • C、情境性
  • D、不稳定性
  • E、情绪依赖于情感

正确答案:A,C,D,E

填空题
学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

正确答案： 易感性
解析： 暂无解析

“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见。这反映他们的情绪具有（ ）

A.易冲动性
B.外露性
C.社会性
D.不稳定性

答案：D
解析：
婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。例如，当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人递给他一块糖，他就立刻会笑起来。这种“破涕为笑”的现象，在小班尤为明显。

简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。


正确答案: 第一，人类婴儿具有先天情绪反射，是今后情绪、感情发展的起点。
第二，情绪是激活婴儿心理活动的行为和驱力，是对个体本能需要的加强和放大，也是各种复杂社会行为的信号。
第三，情绪具有组织功能，能不断的发动和组织人的探究行为，促进或干扰认知的发展。
第四，情绪有人际交往功能。如社会性微笑是亲子感情及至所有社会交往的媒介。

单选题
情绪的特点不包括（　　）。
A

冲动性

B

深刻性

C

情境性

D

不稳定性

E

情绪依赖于情感


正确答案： C
解析： 暂无解析

问答题
简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。

正确答案： 第一，人类婴儿具有先天情绪反射，是今后情绪、感情发展的起点。
第二，情绪是激活婴儿心理活动的行为和驱力，是对个体本能需要的加强和放大，也是各种复杂社会行为的信号。
第三，情绪具有组织功能，能不断的发动和组织人的探究行为，促进或干扰认知的发展。
第四，情绪有人际交往功能。如社会性微笑是亲子感情及至所有社会交往的媒介。
解析： 暂无解析

学前儿童的道德认知具有如下特点（）。

  • A、自律性
  • B、他律性
  • C、直观性
  • D、情绪性

正确答案:B,C,D

多选题
学前儿童的道德情感具有（）的特点。
A

稳定性

B

不稳定性

C

模仿性

D

外露性


正确答案： B,C
解析： 暂无解析

单选题
学前儿童道德认知不具有（）。
A

他律性

B

直观性

C

情绪性

D

自律性


正确答案： B
解析： 暂无解析

学前儿童常常处于激动状态,而且势头强烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有()。

A.外露性

B.稳定性

C.不稳定性

D.易冲动性


参考答案：D

填空题
前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是（），他认为，一个人的发展是在（）的基础上，逐渐向（）的转化过程。

正确答案： 维果斯基，低级心理技能，高级心理机能
解析： 暂无解析

维果茨基的文化一历史发展观认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括( )

A.起源于社会文化一历史的发展
B.人新的适应方式——物质生产的间接生产方式
C.掌握高级心理机能的工具——语言、符号
D.高级心理机能是不断内化的结果

答案：A,C,D
解析：
维果茨基在解释心理机能由低级向高级发展的原因时，强调了选项A、C、D三点，而选项B物质生产的间接生产方式，改变了以前人类以身体的直接方式来适应自然，使人类的发展不再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规律所制约，这种间接的物质生产方式也促进了人类社会所特有的语言和符号的产生，解释了人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。

前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。


正确答案:艾里康宁

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

  • A、经典学派
  • B、认知发展学派
  • C、精神分析学派
  • D、社会文化历史学派

正确答案:D

维果茨基的心理发展观认为（ ）。
(A)心理发展是指低级心理机能的发展
(B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
(C)心理发展是一个外化的过程
(D)心理发展取决一个人的成长经历


答案：B
解析：
维果茨基将心理机能分为两大类：一类是低级心理机能，另一类是高级心理机能，它是人类所特有的，其发展是由文化历史因素制约的。

维果斯基认为，推动人类心理机能由低级向高级发展的因素是什么?


正确答案：

单选题
维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
A

起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的

B

心理活动的个性化

C

从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能

D

高级心理机能是不断内化的结果


正确答案： B
解析： 暂无解析

判断题
儿童心理机能由低级向高级发展的标志之一是心理活动的社会性越来越强。
A

对

B

错


正确答案： 对
解析： 暂无解析

单选题
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）
A

经典学派

B

认知发展学派

C

精神分析学派

D

社会文化历史学派


正确答案： C
解析： 暂无解析

儿童心理机能由低级向高级发展的标志之一是心理活动的社会性越来越强。


正确答案:错误

皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。

  • A、整合
  • B、同化
  • C、顺应
  • D、平衡

正确答案:B,C

前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是（），他认为，一个人的发展是在（）的基础上，逐渐向（）的转化过程。


正确答案:维果斯基，低级心理技能，高级心理机能

认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：

A、精神分析学派

B、认知发展学派

C、社会文化历史学派

D、元交际理论


参考答案：B

填空题
前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

正确答案： 艾里康宁
解析： 暂无解析

社会文化历史学派认为,儿童心理机能由低级向高级发展的标志是( )。

A、心理活动的随意性增强

B、心理活动的抽象概括机能增强

C、各心理机能之间的变化和组合性增强

D、心理活动表现出个别化特征


正确答案:ABCD

学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）

  • A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好
  • B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好
  • C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好
  • D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好

正确答案:B

单选题
学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）
A

学前儿童的机械识记的效果比意义识记好

B

学前儿童的意义识记的效果比机械识记好

C

学前儿童的无意识记的效果比有意识记好

D

学前儿童的有意识记的效果比无意识记好


正确答案： D
解析： 暂无解析

多选题
学前期儿童常采用的识记方法有（）
A

无意识记

B

有意识记

C

机械识记

D

意义识记


正确答案： A,B
解析： 暂无解析

幼儿初期儿童占优势的记忆方式是( )

A.短时记忆
B.有意识记忆
C.形象记忆
D.无意识记忆

答案：D
解析：
幼儿初期的儿童无意识记忆占优势，在教育影响下，幼儿晚期的儿童有意识记忆和追忆的能力才逐步发展起来。

学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）

  • A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好
  • B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好
  • C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好
  • D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好

正确答案:B

下列论述正确的选项是（）

  • A、有意识记最初是主动的记忆
  • B、有意识记最初是被动的记忆
  • C、无意识记是主动的记忆
  • D、无意识记是被动的记忆

正确答案:B,D

单选题
学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）
A

学前儿童的机械识记的效果比意义识记好

B

学前儿童的意义识记的效果比机械识记好

C

学前儿童的无意识记的效果比有意识记好

D

学前儿童的有意识记的效果比无意识记好


正确答案： A
解析： 暂无解析

幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。

  • A、无意识记和有意识记同步发展
  • B、有意识记占优势
  • C、无意识记占优势
  • D、既缺乏无意识记，也缺乏有意识记

正确答案:C

儿童开始形成最初的个性倾向是在（）。

  • A、乳儿期
  • B、婴儿期
  • C、学前期
  • D、学龄初期

正确答案:C

反映学前儿童观察的精确性特点的表述是（）

  • A、学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察
  • B、学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面
  • C、学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象
  • D、学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

正确答案:B

幼儿期儿童的记忆特点是（　　）

A.记忆容量在逐渐增大
B.无意识记占优势
C.记忆带有很大的直观形象性
D.有意识记的效果不如无意识记

答案：A,B,C,D
解析：

以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽的时期是（）。

  • A、乳儿期
  • B、婴儿期
  • C、学前期
  • D、学龄初期

正确答案:B

学前期儿童常采用的识记方法有（）

  • A、无意识记
  • B、有意识记
  • C、机械识记
  • D、意义识记

正确答案:A,C

单选题
以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽的时期是（）。
A

乳儿期

B

婴儿期

C

学前期

D

学龄初期


正确答案： A
解析： 暂无解析

多选题
下列论述正确的选项是（）
A

有意识记最初是主动的记忆

B

有意识记最初是被动的记忆

C

无意识记是主动的记忆

D

无意识记是被动的记忆


正确答案： D,B
解析： 暂无解析

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