2022综合笔试医学人文冲刺试题

 

（）是霍兰德根据其人职匹配理论，编制而成的测验。

  • A、人格因素测验
  • B、16PF测验
  • C、能力因素测验
  • D、人职匹配测验


正确答案:D

 

 

在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是( )。单选
 
A. 爱德华个人偏好量表
B. 明尼苏达多相人格测验
C. 卡特尔16种人格因素测验
D. 杰克逊人格问卷

 

答案：C
解析：
知识点： 心理测验技能 /16PF
16PF采用因素分析法编制

 

 

 

明尼苏达多相人格问卷的编制者是（）。

  • A、哈萨威（SRHawthway）和麦金利（TCMackinley）
  • B、卡特尔
  • C、詹金斯（CDJenkins）
  • D、莫瑞
  • E、摩根


正确答案:A

 

 

在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（ ）。
(A)爱德华个人偏好量表 (B)明尼苏达多项人格测验
(C)卡特尔16种人格因素测验 (D)杰克逊人格问卷
 
 

 

答案：C
解析：
卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔教授所编制，是用因素分析法编制问卷的典范。

 

 

 

单选题
明尼苏达多相人格问卷的编制者是（　　）。
A

莫瑞

B

哈萨威（SR Hawthway）和麦金利（TC Mackinley）

C

詹金斯（CD Jenkins）

D

卡特尔

E

摩根

 

正确答案： C

 

解析： 暂无解析

 

 

多选题
下列属于自陈式人格测验方法的是（　）。
A

罗夏墨迹测验

B

主题统觉测验

C

大五人格测验

D

卡氏16种人格测验

E

明尼苏达多重人格测验

 

正确答案： D,A

 

解析： 暂无解析

 

 

下列属于自陈式人格测验方法的是( )。

A．罗夏墨迹测验

B．主题统觉测验

C．大五人格测验

D．卡氏16种人格测验

E．明尼苏达多重人格测验

 

 

正确答案：CDE

 

 

 

下列属于自陈式人格测验方法的是（　）。

  • A、罗夏墨迹测验
  • B、主题统觉测验
  • C、大五人格测验
  • D、卡氏16种人格测验
  • E、明尼苏达多重人格测验


正确答案:C,D,E

 

 

单选题
16PF人格测验又称为卡特尔16种人格因素测验，是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。
A

英国

B

德国

C

美国

D

法国

 

正确答案： D

 

解析： 暂无解析

 

 

人格测验中，（　　）可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
 
A. 卡氏16种人格因素测验
B. 杰克逊人格问卷
C. 爱德华个人偏好量表
D. 艾森克人格问卷

 

答案：A
解析：
人格测验中，卡氏16种人格因素测验与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间（约40分钟）测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解
心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。

 

 

 

单选题
属于投射性心理测验的为（　　）。
A

艾森克人格问卷

B

韦氏智力测验

C

洛夏墨迹测验

D

明尼苏达多项人格调查表

E

卡格尔16项人格因素问卷

 

正确答案： D

 

解析： 暂无解析

 

 

2008年11月 多项选择题
关于卡氏16种人格因素测验．下列说法中正确的是（）。
A.属于客观化测验
B.测量的是根源特质
C.采用经验法编制
D.可应用于人才选拔
 
 

 

答案：A,B,D
解析：
需要关注的是：卡氏16种人格因素测验，正确。卡氏16种人格因素测验是由美国卡特尔(R．B．Cattell)教授经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分析统计法慎重确定和编制的，属于客观化测验，可以作为了解心理障碍的个性原因也可作为心理诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。这个测验的人格理论基础是卡特尔的特质理论，而且他认为这16种人格因素属于根源特质，是通过N素分析法发现的。

 

 

 

明尼苏达多相人格问卷的编制者是

A、哈萨威(SR Hawthway)和麦金利(TC Mackinley)

B、卡特尔

C、詹金斯(CD Jenkins)

D、莫瑞

E、摩根

 

 

参考答案：A

 

 

 

属于投射性心理测验的为( )

A.艾森克人格问卷

B.韦氏智力测验

C.洛夏墨迹测验

D.明尼苏达多项人格调查表

E.卡格尔16项人格因素问卷

 

正确答案：C

 

 

 

下列属于投射性心理测验的是

A．艾森克人格问卷

B．韦氏智力测验

C．洛夏墨迹测验

D．明尼苏达多项人格调查表

E．卡格尔16项人格因素问卷

 

正确答案：C
27.答案[C] 解析：投射性人格试验包括：①洛夏墨迹试验；②主题统觉测验，测验材料无严谨结构，要求受试者根据自己的理解和感受随意作答，以诱导受试者的经验、情绪或内心冲突，多用于测量人格。26.答案[C] 解析：狭义的心身疾病是指心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病。广义的心身疾病包括那些具有明显躯体症状的器官性神经症或心理生理障碍。

 

 

 

下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。

  • A、餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具
  • B、语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事
  • C、在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所
  • D、在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物


正确答案:B

 

 

在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。

A．注意的选择性

B．注意的范围

C．注意的稳定性

D．注意的分配

 

正确答案：C
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。

 

 

 

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?

(2)教师做法对吗?请做简要分析。

 

正确答案：
(1)案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。
(2)本案例中教师的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：①和其能力发展有密切关系。②幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。③幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。其次，利用模仿作为一种教育手段，获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。
本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明，老师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则，其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。

 

 

 

某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )
 
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配

 

答案：C
解析：
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

 

 

 

小朋友们在参与语言活动，一位小朋友在玩东西，老师让她和小朋友一起参与游戏，你怎么认为?
 
 

 

答案：
解析：
幼儿之间的发展具有个别差异性，一位小朋友在玩东西，可能存在很多原因，因此，我会按如下处理。
第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。
第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行
积极关注,跟进该小朋友行为的改善。
第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。
总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

 

 

 

幼儿园小班上数学活动，内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。请结合自己的工作实际论述教师做法对吗？请做简要分析。


正确答案:（1）小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。
（2）教师的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：
①和其能力发展有密切关系。
②幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。
③幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。其次，利用模仿作为一种教育手段，获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明，老师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则，其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。

 

 

某园中班正在进行美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友们排队到老师手中接过铅笔、画纸、油画棒，直到所有的幼儿领好，老师才开始讲解示范。教师的教育行为导致了集体活动中的幼儿的（）

  • A、积极应对
  • B、被动参与
  • C、消极等待
  • D、显性浪费


正确答案:C

 

 

在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

  • A、注意的选择性
  • B、注意的范围
  • C、注意的稳定性
  • D、注意的分配


正确答案:C

 

 

某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

  • A、注意的选择性
  • B、注意的范围
  • C、注意的稳定性
  • D、注意的分配


正确答案:C

 

 

问答题
阅读下面材料，回答问题。某幼儿园小班的一节教学内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说。“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只！”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。问题（一）：案例中小朋友表现出什么样的心理特点？问题（二）：该老师的做法对吗？请做简要分析。

 

正确答案：

 

解析：

 

 

单选题
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）
A

注意的选择性

B

注意的范围

C

注意的稳定性

D

注意的分配

 

正确答案： B

 

解析： 暂无解析

 

 

在“齿牙完坚”中，“完”之义为（）

  • A、完整
  • B、完结
  • C、完全
  • D、完了


正确答案:A

 

 

单选题
在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友(   )较好。
A

注意的选择性

B

注意的范围

C

注意的稳定性

D

注意的分配

 

正确答案： B

 

解析：

 

 

在"拯道贵速，故不暇待完也"中，"完"之义为( )

A、完了

B、成功

C、完备

D、圆满

 

 

参考答案：C

 

 

 

单选题
语言课上，小朋友们都在认真地听陈老师讲“小猫钓鱼”的故事。忽然，明明在课上大叫起来。对此，陈老师恰当的做法是（  ）。
A

当众点名、批评明明

B

不予理睬，继续讲故事

C

用表情和眼神以示提醒

D

鼓励明明继续大叫

 

正确答案： B

 

解析：

 

 

一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（　　）
 
A 、 认同
B 、 移植
C 、 投射
D 、 回归

 

答案：C
解析：

 

 

 

()是一种过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症。

A.恐怖症

B.强迫症

C.抑郁症

D.焦虑症

 

 

正确答案：A

 

 

 

1959年，沙因曾说过，领导“部分地是一种文化现象”。()

 

参考答案：正确

 

 

 

下列哪种说法正确（）。

  • A、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为恐惧
  • B、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为惊恐发作
  • C、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为抑郁
  • D、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情绪不稳
  • E、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情感幼稚


正确答案:A

 

 

单选题
下列哪种说法正确（）。
A

面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为恐惧

B

面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为惊恐发作

C

面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为抑郁

D

面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情绪不稳

E

面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情感幼稚

 

正确答案： E

 

解析： 暂无解析

 

 

单选题
一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）。
A

认同

B

移植

C

投射

D

回归

 

正确答案： B

 

解析： 暂无解析

 

 

一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【 】

A．认同

B．移植

C．投射

D．回归

 

正确答案：B
【B】见“移植”定义。

 

 

 

恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是（ ）。
(A)与处境相符合
(B)不会直接造成社会功能受损
（C)与处境不相称
(D)不会造成对相关处境的回避
 
 

 

答案：C
解析：
恐怖性神经症的特点包括：害怕与处境不相称；病人感到很痛苦，往往伴有 显著的植物性神经系统功能障碍；对所怕处境的回避，直接造成社会功能受损害。

 

 

 

从服务对象最害怕的开始，迫使服务对象直接面对最担心的处境，经过不断重复让服务对象对害怕的处境变得习以为常。这种行为治疗技术被称为（　）

  • A、放松训练
  • B、系统脱敏
  • C、满灌疗法
  • D、逐级放松


正确答案:C

 

 

一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有( )的症状。

A．焦虑

B．恐惧

C．抑郁

D．强迫

 

 

正确答案：B
解析：焦虑以过分担心发生威胁自身、安全的事件为主要症状；抑郁以持续的心境低落为主要症状；强迫是以不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为为主要症状。

 

 

 

单选题
恐惧症的主要特征是（）
A

自我强迫和反强迫并存

B

持续的情绪低落

C

持久地担心或相信各种躯体症状

D

合理地惧怕外界客体或处境

E

过分喝不合理地惧怕外界客体或处境

 

正确答案： A

 

解析： 恐怖症是以恐怖症状为主要临床表现的一种神经症。患者对某些特定的对象或处境产生强烈和不必要的恐惧情绪，而且伴有明显的焦虑及自主神经症状，并主动采取回避的方式来解除这种不安。患者明知恐惧情绪不合理、不必要，但却无法控制，以致影响其正常活动。

 

 

下列哪种说法正确（　）

  • A、面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为恐惧
  • B、面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为焦虑
  • C、面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为抑郁
  • D、面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为情绪不稳
  • E、面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为情感幼稚


正确答案:A

 

 

单选题
一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（　　）的症状。(2004年12月三级真题)
A

焦虑

B

恐惧

C

抑郁

D

强迫

 

正确答案： B

 

解析： 焦虑指过分担心发生威胁自身安全的事件；抑郁以持续的心境低落为主要症状；强迫是以不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为为主要症状。

 

 

传感器输入-输出特性，随某一外界因素的影响而出现缓慢变化的现象，称为( )。

A.过载

B.变迁

C.飘移

D.过流

 

 

正确答案：C

 

 

 

关于“恐怖情绪”，下列说法中不正确的是（ ）。
(A)出现与处境不符的情绪反应
(B)属于心理学性质，一般无明显的自主神经紊乱的症状
(C)伴随明显的、无法摆脱的紧张、害怕
(D)紧张、害怕的感受与特定环境或事物有紧密联系
 
 

 

答案：B
解析：

 

 

相关考题：

热门标签
最新考题
最新试卷
热门试卷