测量人格最常用的方法和形式是（）。A、自陈量表B、评定量表C、投射测验D、评价中心
如何把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，即（）A、数据分析B、数据整理C、数据综合D、数据统计
面试中“问”应掌握（）A、创造和谐的气氛B、问题简明易懂C、提问形式多样D、提问先易后难，由浅入深E、给应试者弥补缺憾的机会
运用等值信度进行分析时，主要看副本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约副本信度的主要因素。
美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）。A、相关系数B、组距C、次数D、标准差
（）给出评价因素只有一个层次时的综合测评量化法。如果测评因素不是一个层次而是两个或者更多，就要采用（）。
在加权算数平均数的计算中，权数对平均数的影响取决于（）。A、次数绝对值的大小B、各组标志值的大小C、各组次数所占比重大小D、变量值整体水平的高低
从哲学角度来看，人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）与（），使人们对素质有更深入，更本质的认识。
测评所指向的具体对象与范围，具有相对性的是（）A、测评内容B、测评目标C、测评目的D、测评指标
斯腾伯格等人认为智力是（）。A、学习的能力B、适应环境的能力C、抽象思维的能力D、信息加工的能力