01210对外汉语教学法 题目列表
课堂教学是一种相当严密的()的活动,也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程。

跨文化意识的培养要做到()结合,()结合。

简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学。

()是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。

对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中,逐渐形成了自己的课堂教学原则,那就是()。

心理学理论对于第二语言教学法有什么影响?

()是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。

为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一?

语法翻译法

()指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。A、信度B、效度C、难度D、准确度

比尔:请问,这儿有邮局吗? 中国人:有,一直往前走。 比尔:离这儿远吗? 中国人:不远,大概走五分钟。 比尔:谢谢。 中国人:不客气。安妮:请问,去外文书店怎么走? 中国人:外文书店吗?离这儿不近。你坐车吧。 安妮:车站在哪儿? 中国人:前面路口往左拐,银行东边就是。 安妮:谢谢。 中国人:不谢。确定训练重点,训练方法不少于四种。

《语言论》是结构主义语言学的经典著作,也是()的语言学理论基础。A、直接法B、听说法C、自觉实践法D、功能法

《语言论》是结构主义语言学的经典著作,也是()的语言学理论基础。A、直接法B、听说法C、自觉实践法D、功能法

教学法的理论支柱主要有三个,分别是()、()和教育学理论。

听力课的课堂教学有()几个阶段。