警地共教,是指()、()、()“三位一体”的教育方法。

警地共教,是指()、()、()“三位一体”的教育方法。


相关考题:

基督教的上帝和三位一体教义是怎么回事?

“治国推教而必有恒政”,这里的教指道德教育。()

我省法治宣传教育第七个五年规划中提出的青少年法治教育“三位一体”格局是指“学校、家庭、政府”三位一体。()

确立基督教三位一体派正统地位的是哪次宗教会议?

扩散指数是指()。A:全部警兆指数中个数处于上升的警兆指数所占比重B:全部警兆指数中个数处于下降的警兆指数所占比重C:全部警兆指数中处于预警等级之上的警兆指数所占比重D:全部警兆指数中处于预警等级之下的警兆指数所占比重

教学方法是指()A、教师教的行为B、学生学的行为C、师生相互作用的活动D、教师教育艺术的体现

“三位一体共育”是发挥()在思想政治教育中的作用。A、部队B、社会C、家庭D、亲友

基督教所信仰的上帝是三位一体的上帝。三位一体上帝的三个位格是()、()、和()。

教育新思路构建的方法和模式主要是()。A、教的人选适合B、教的内容鲜活C、教的效果激活D、教的方法灵活

基督教的“三位一体”中的“三位”和“一体”分别是指什么?

()是指依据法律来管理教育,规范教育行为。A、依法治教B、以罚代教C、以法代教D、科教兴国

三位一体共育是指:()A、运用现代化建设成就B、利用爱国主义教育教育基地和各种纪念场馆C、发挥官兵亲属和家乡政府的积极影响D、借助社会、家庭教育资源E、搞好共教共育

警地共教,是指部队、社会、()“三位一体”的教育方法。

佛教三宝是指佛、法、僧三宝,基督教三位一体是指圣父、圣子和什么?

“保教卫三位一体制”是老解放区长期幼教经验的总结。

下述说法中不正确的是()。A、教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合个体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体

基督教“三位一体”是指()是同一本体的三个格位。A、圣父B、圣母C、圣子D、圣灵E、天使

三位一体点检的实施方法是指哪三位一体?

下列关于风险预警方法的说法,正确的有()。A、黑色预警法考察警兆自变量的变化规律B、扩散指数是指全部警兆指数中个数处于下降的警兆指数所占比重C、统计预警法对警兆与警素之间的相关关系进行相关分析D、统计预警法先预报警度,再确定各警兆的警级E、红色预警法重视定量分析与定性分析相结合

问答题基督教的“三位一体”中的“三位”和“一体”分别是指什么?

多选题三位一体共育是指:()A运用现代化建设成就B利用爱国主义教育教育基地和各种纪念场馆C发挥官兵亲属和家乡政府的积极影响D借助社会、家庭教育资源E搞好共教共育

多选题基督教“三位一体”是指()是同一本体的三个格位。A圣父B圣母C圣子D圣灵E天使

问答题三位一体点检的实施方法是指哪三位一体?

填空题警地共教,是指()、()、()“三位一体”的教育方法。

填空题警地共教,是指部队、社会、()“三位一体”的教育方法。

多选题“三位一体共育”是发挥()在思想政治教育中的作用。A部队B社会C家庭D亲友

问答题佛教三宝是指佛、法、僧三宝,基督教三位一体是指圣父、圣子和什么?