社会道德只有与（）相结合，才会转化成为现实的道德力量。A、个人品德B、家庭美德C、职业道德D、社会公德

社会道德只有与（）相结合，才会转化成为现实的道德力量。

  • A、个人品德
  • B、家庭美德
  • C、职业道德
  • D、社会公德

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个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A.“经济人”B.“职业人”C.“单位人”D.“道德人”
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怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？
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()指在德育过程中,既要坚持社会主义方向,又得从现实出发。 A、理论与实践相结合的原则B、教育与管理相结合原则C、方向性和现实性相结合原则D、思想和道德相结合原则
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诚信道德观的教育要着力于下列哪些方面?() A.民族精神和时代精神的结合B.社会诚信道德观念的形成与坚持以人为本，树立科学发展观相结合C.公民精神道德建设与促进良好社会风气的形成相结合D.社会诚信道德的形成与构建和谐社会相结合
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当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时，就成为（　　）A.道德判断B.道德需要C.道德动机D.道德信念
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道德是（ ）的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德A、伦理关系B、法律关系C、社会关系D、道德关系
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（ ）是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力A、道德的功能B、道德的认识功能C、道德的调节功能D、道德的社会功能
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只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为
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促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。A内疚感B移情C亲社会行为D责任感
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道德是精神力量，科研道德有助于促进（）转化；高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐；作为统治阶级道德舆论对科研发展具有（）作用。
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道德行为不能转化成道德习惯，就不能成为道德品质。（）
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网络社会伦理道德是现实社会伦理道德的延伸，反之，现实社会伦理道德是网络社会伦理道德的依据。
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网络道德与现实社会道德相比具有（）特点。
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在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。
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怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？
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只有具备良好的职业道德品质和职业道德素养，才会设身处地为旅客、货主着想。
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网络道德的本质是（）。A、现实道德B、社会道德C、心理道德D、网络道德
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马卡连柯对于劳动和思想政治相结合的观点，哪个是正确的（）A、只有生产劳动和劳动过程相结合，才能使儿童在道德上和精神上得到提高B、只有同时参加社会生活和集体生活，那么劳动才能成为一种起作用的过程C、只有劳动和知识教育并行，才能给教育带来好处D、只有同时从思想上和道德上去教育一个人，那么劳动才会产生积极的效果
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个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A、“经济人”B、“职业人”C、“单位人”D、“道德人”
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单选题社会道德只有与（）相结合，才会转化成为现实的道德力量。A个人品德B家庭美德C职业道德D社会公德
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判断题在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。A对B错
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单选题促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。A内疚感B移情C亲社会行为D责任感
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单选题（）指在德育过程中，既要坚持社会主义方向，又得从现实出发。A理论与实践相结合的原则B教育与管理相结合原则C方向性和现实性相结合原则D思想和道德相结合原则
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填空题道德是精神力量，科研道德有助于促进（）转化；高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐；作为统治阶级道德舆论对科研发展具有（）作用。
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单选题道德是（）的产物,只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系,才会产生道德。A伦理关系B法律关系C社会关系D道德关系
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填空题网络道德与现实社会道德相比具有（）特点。
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问答题怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？
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