一本好的教材，应能（）。A、与其它教材成体系B、自成体系C、与其它培训成体系D、与该专业其它培训成体系

一本好的教材，应能（）。

  • A、与其它教材成体系
  • B、自成体系
  • C、与其它培训成体系
  • D、与该专业其它培训成体系

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下列关于员工培训管理咨询流程排列顺序正确的是：()。A.培训管理现状调查-培训需求分析-培训资源分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训方案与平台的建立B.培训管理现状调查-培训需求分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立C.培训管理现状调查-培训需求分析-培训评估体系建立-培训课程体系建立-培训课程设计-培训资源分析-培训方案与平台的建立D.培训管理现状调查-培训课程体系建立-培训需求分析-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立
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1988年后，我国小学多样化课程方案与教材体系的格局初步形成，但“大一统”的课程与教材开发体制及划一的课程与教材体系依然存在。()
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属于HSE管理体系全面监控要素的是( )。 A、培训、意识和能力B、内部审核C、法律、法规和其它要求D、应急准备与响应
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根据ILO——ASH2001，在职业安全体系 中，“组织”的目的是要剥离生产经营单位为体系其它要素的实施与运行提供组织保障基础，请指出下列不属于“组织”的内容与要求的是（ ）A．方针的落实B．培训，意识与能力C．机构与职能D．协商与交流E．管理方案
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企业培训开发体系，即是指在企业内部建立的一个系统的与企业发展以及人力资源管理相配套的（ ）。A.培训管理体系B.培训课程体系C.培训内容体系D.培训实施体系E.培训反馈体系
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如果不考虑影响股价的其它因素，零成长股票的价值与市场利率成反比，与预期股利成正比。A对B错
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新培训教材的显著特点有（）。A、体系时代性B、体系发展性C、体系创新性D、体系独特性E、体系灵活性
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培训教材的开发方法主要有：（）A、培训者自编自制的教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其它相关教材
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避雷针的引下线要（），且无其它机械损伤。A、与地面成45度B、与地面成30度C、直D、与地面成60度
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关于培训教材与培训课程关系的表述，正确的是（）。A、培训教材是培训课程内容和形式的具体化B、培训教材是培训课程的基础C、培训教材是培训课程的文字表达D、培训教材是根据培训课程改编的
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选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。A、教材内容实用性与教育成本经济性B、教材与教学模式关联性C、教材内容与生产实际的结合性D、技能操作与理论比重性E、教材内容与培训目标相符性
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绩效考评体系与培训开发系统的联系主要体现在（）方面。A、培训的规划B、培训的实施C、培训需求分析D、培训体系建立E、培训成效的测定与衡量
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（）是这个培训评估体系的核心部分。A、培训效果评估B、培训前期评估C、培训教材评估D、培训计划评估
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企业的管理评审应完成的工作任务包括（）A、体系与其它管理体系的兼容能力B、主要强项与改进机会C、明确绩效改进的目标与指标
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如果不考虑影响股价的其它因素，零成长股票的价值与市场利率成反比，与预期股利成正比。
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商业银行体系所能创造出来的货币量与法定准备率成（）比，与最初存款成（）比。
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企业培训的系统性主要表现在：（）A、培训需要各方面配合和支持B、培训管理活动自成体系C、培训各个环节的有机联系D、培训与企业战略结合起来
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单选题关于培训教材与培训课程关系的表述，正确的是（）。A培训教材是培训课程内容和形式的具体化B培训教材是培训课程的基础C培训教材是培训课程的文字表达D培训教材是根据培训课程改编的
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填空题光引发速率与体系吸收的光强成（）比。
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单选题（）是这个培训评估体系的核心部分。A培训效果评估B培训前期评估C培训教材评估D培训计划评估
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多选题绩效考评体系与培训开发系统的联系主要体现在（）方面。A培训的规划B培训的实施C培训需求分析D培训体系建立E培训成效的测定与衡量
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多选题新培训教材的显著特点有（）。A体系时代性B体系发展性C体系创新性D体系独特性E体系灵活性
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填空题商业银行体系所能创造出来的货币量与法定准备率成（）比，与最初存款成（）比。
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单选题编辑培训教材要遵循以下哪项原则（）A突出理论性原则B固定性原则C创新性与新颖性原则D注重学科体系原则
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多选题企业培训开发体系的培训课程体系包括（　　）。A岗前培训课程B营销培训课程C管理培训课程D培训与薪资管理E培训与绩效考核
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多选题培训教材的开发方法主要有：（）A培训者自编自制的教材B集体合编C补充或充实现有教材D借用现有素材E选用其它相关教材
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多选题选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。A教材内容实用性与教育成本经济性B教材与教学模式关联性C教材内容与生产实际的结合性D技能操作与理论比重性E教材内容与培训目标相符性
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