让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要（）。A、跑回家B、大声呼救C、马上救人D、找警察叔叔

让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要（）。

  • A、跑回家
  • B、大声呼救
  • C、马上救人
  • D、找警察叔叔

相关考题：

正面接近当救生员递送浮漂时，如果溺水者无意识或需要固定后运送的，救生员则需改为A.背面接近溺水者，以便安全固定溺水者后拖带B.侧面，或潜泳接近溺水者，以便安全固定溺水者后拖带C.直接接近并抱住溺水者，以便安全固定溺水者后拖带D.等待同伴游来帮助，一同对溺水者进行固定后拖带
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溺水事故有游泳溺水、跳河自杀溺水、不慎溺水、船损坏事故溺水等类型。() 此题为判断题(对，错)。
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让婴幼儿知道，见到()要远离。A.高压电标志B.水的标志C.地下通道的标志D.残疾人通道的标志
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保育员唤醒遗尿幼儿的声音要轻，尽量（），保护遗尿幼儿的自尊心.A.唤醒全体幼儿B.引起未睡幼儿的关注C.不引起未睡幼儿的关注D.让其他幼儿知道
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让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要()。A.跑回家B.大声呼救C.马上救人D.找警察叔叔
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在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（　　）。A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样
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游泳时不慎溺水，救上岸要________.A、控水B、保持溺水者呼吸道通畅，对其进行人工呼吸和胸外心脏挤压C、检查溺水者有无外伤
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对于中班幼儿来说，幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿（）。A、学会与其他幼儿和谐共处B、学会自我服务C、学会生活自理D、学会理解同伴
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教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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以下不属于幼儿园安全教育的内容的是（）。A、遵守体育运动、游戏的各项规则B、遇到同伴溺水会呼救C、不随便拿药吃D、定点、定量进餐
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幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
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让婴幼儿知道，见到（）要远离。A、高压电标志B、水的标志C、地下通道的标志D、残疾人通道的标志
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让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、（）。A、不跟陌生人走B、独自回家C、跟友好的人聊天D、不要与坏人交往
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要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和（）。A、美感B、依赖感C、愉悦感D、信赖感
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让幼儿知道，要有礼貌地拒绝（）送来的食物、玩具或书画。A、奶奶B、妈妈C、爸爸D、陌生人
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《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。A、亲子关系B、同伴关系C、师生关系D、生活关系
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幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
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填空题教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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单选题让幼儿知道，要有礼貌地拒绝（）送来的食物、玩具或书画。A奶奶B妈妈C爸爸D陌生人
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单选题让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要（）。A跑回家B大声呼救C马上救人D找警察叔叔
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问答题在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题：试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。
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问答题幼儿在活动时，经常会突然跌倒；抛接物落在自己或同伴身上；从滑梯上或大型运动器械上不慎摔下来；彼此之间躲闪不及，发生冲撞磕碰等意外。 问题： 试分析幼儿在幼儿园发生意外的原因。
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单选题游泳时不慎溺水，救上岸要________.A控水B保持溺水者呼吸道通畅，对其进行人工呼吸和胸外心脏挤压C检查溺水者有无外伤
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判断题幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。A对B错
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多选题《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。A亲子关系B同伴关系C师生关系D生活关系
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问答题阅读下面材料，回答问题。在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。
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单选题要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和（）。A美感B依赖感C愉悦感D信赖感
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