（）原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。A、温故知新B、双向沟通C、适合D、反应

（）原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。

  • A、温故知新
  • B、双向沟通
  • C、适合
  • D、反应

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现代公共关系传播的本质是()。 A双向交流B单向交流C双向管理D单向管理
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原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。A.温故知新B.双向沟通C.适合D.反应
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关于健康教育培训的叙述,正确的是 A、培训是对受训人员进行专门的知识传授和技能训练的过程B、培训的目的是解决实际工作和生活的需要C、培训必须按计划有组织有步骤的进行D、培训是以培训者为中心而实施的E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流
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讲授法的局限性在于()A:不能满足学员的个性需求B:传授的方式较为枯燥单一C:传授内容不具备较好的系统性D:教师水平直接影响培训的效果E:单向传授不利于教学双方互动
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讲授法的优点包括( )A: 对培训环境的要求不高B: 学员容易完全消化吸收C: 学员可利用教室环境相互沟通D: 传授内容较多，知识较系统E: 单向传授有利于教学双方互动
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沟通是一种信息的（），是参与者无不尽己所能并期望自己的信息被（）的理解，同时对方的信息被（）把握的相互影响的过程。A、双向（多向）的互动交流；正确；准确B、双向（多向）的对等交流；完全；准确C、双向（多向）的互动交流；正确；完全D、双向（多向）的对等交流；正确；准确
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沟通过程不应该是（）。A、单向的B、双向的C、互动的
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吸收过程是（），蒸馏过程是（）。A、单向传质，双向传质B、双向传质，单向传质C、单向传质，单向传质D、双向传质，双向传质
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理论培训中案例分析法是一种信息（）交流的培训方式。A、单向性B、双向性C、无方向性D、多方向性
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简要评析传播模式演进中的单向、双向、互动、整体互动模式。
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介于人与人之间的一种直接的面对面信息沟通的交流活动是（）。A、人际传播B、互动传播C、直接传播D、双向传播E、单向传播
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直接传授式教学的主要特点是（）。A、信息交流的单向性B、培训对象的被动性C、每个培训对象积极主动参与培训活动D、由学员自己根据项目要求进行训练
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培训的过程是（）。A、单向的B、逆向的C、循环的D、双向的
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以下关于直接传授式教学方法的说法正确的是（）。A、信息交流单向性B、信息交流双向性C、培训对象主动性D、现代教学方式
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理论培训原则中的互动原则是指在培训过程中提倡（）。A、师生互动B、生生互动C、参与式教学D、情景教学
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沟通过程是（）。A、双向的过程B、单向的过程C、多向的过程D、以上都不是
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现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的（）A、双向交流B、单向交流C、双向管理D、单向管理
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沟通是一个（）的反馈和理解过程？A、双向、互动；B、单向、互动；C、单向、清楚。
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方法培育是一个（）互动的过程，需要咨询机构和企业双方都投入到其中。A、单向B、双向C、多向D、逆向
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保卫人员公共关系是信息交流关系，它实现了保卫部门与公众的（）。A、单向互动B、简单互动C、复杂互动D、良性双向互动
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稽核前培训的主要目的是（）A、讲解稽核目的B、传授技术方法C、讲解稽核目的，传授技术方法，明确要求和注意事项D、讲解稽核目的，明确要求和注意事项
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单选题下列不是社区营养教育基本交流模式的是（）A单向交流B双向交流C多向交流D大众交流
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单选题以下关于直接传授式教学方法的说法正确的是（）。A信息交流单向性B信息交流双向性C培训对象主动性D现代教学方式
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单选题培训的过程是（）。A单向的B逆向的C循环的D双向的
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单选题沟通过程不应该是（）。A单向的B双向的C互动的
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单选题现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的（）。A双向交流B单向交流C双向管理D单向管理
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单选题保卫人员公共关系是信息交流关系，它实现了保卫部门与公众的（）。A单向互动B简单互动C复杂互动D良性双向互动
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